Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,26 MB
7,26 MB
induktive Grammatikeinführung, México, pretérito perfecto
Lehrprobe Induktive Grammatikerarbeitung und erste Anwendung des Preterito Perfecto anhand einer selbst konzipierten U-Reihe zum Thema México
Lehrprobe Induktive Grammatikerarbeitung und erste Anwendung des Preterito Perfecto anhand einer selbst konzipierten U-Reihe zum Thema México
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
794 KB
794 KB
Arbeitszeit: 45 min
, amigos, correcto falso, Negación, Preguntas
Lehrprobe Die Stunde zielt auf die Schulung der Kompetenz des Sprechens zum Wortfeld amigos.
, amigos, correcto falso, Negación, Preguntas
Lehrprobe Die Stunde zielt auf die Schulung der Kompetenz des Sprechens zum Wortfeld amigos.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
201 KB
201 KB
Methode: Liedarbeit
, Canción 50 cosas sobre mí música
Das Dokument enthält eine Stundenplanung zur Auseinandersetzung mit dem Liedtext '50 cosas sobre mí'
, Canción 50 cosas sobre mí música
Das Dokument enthält eine Stundenplanung zur Auseinandersetzung mit dem Liedtext '50 cosas sobre mí'
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
287 KB
287 KB
Methode: Gruppenarbeit, Partnerarbeit - Arbeitszeit: 90 min
, Apúntate 3, Gruppenarbeit, Otro yo en Argentina
Das Buch wurde zuvor über die Ferien gelesen. Hausaufgabe zu dieser Stunde war, die auf Folie 3 genannten Informationen stichpunktartig zusammenzutragen.
, Apúntate 3, Gruppenarbeit, Otro yo en Argentina
Das Buch wurde zuvor über die Ferien gelesen. Hausaufgabe zu dieser Stunde war, die auf Folie 3 genannten Informationen stichpunktartig zusammenzutragen.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
57 KB
57 KB
Arbeitszeit: 45 min
, comparativo, Encuentros Hoy 2, Encuentros Hoy 2, expresión escrita, comprensión de lectura, Unidad 1, indefinido e imperfecto, comparativo, superlativo, Imperfecto, Indefinido, indefinido o imperfecto, Leseverstehen, Superlativo, Textproduktion
Stoff: Encuentros Hoy 2, expresión escrita, comprensión de lectura, Unidad 1, indefinido e imperfecto, comparativo, superlativo
, comparativo, Encuentros Hoy 2, Encuentros Hoy 2, expresión escrita, comprensión de lectura, Unidad 1, indefinido e imperfecto, comparativo, superlativo, Imperfecto, Indefinido, indefinido o imperfecto, Leseverstehen, Superlativo, Textproduktion
Stoff: Encuentros Hoy 2, expresión escrita, comprensión de lectura, Unidad 1, indefinido e imperfecto, comparativo, superlativo
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
766 KB
766 KB
Methode: hörseherstehen - Arbeitszeit: 45 min
, los gritones hörsehverstehen kurzfilm
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Hörsehverstehen anhand eines authentischen spanischsprachigen Kurzfilms
, los gritones hörsehverstehen kurzfilm
Lehrprobe Die SuS erweitern ihre Kompetenzen im Hörsehverstehen anhand eines authentischen spanischsprachigen Kurzfilms
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
168 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Indirekte Rede, Presente de Subjuntivo
Argentinien, Landeskunde, Leseverstehen, Textproduktion
, Indirekte Rede, Presente de Subjuntivo
Argentinien, Landeskunde, Leseverstehen, Textproduktion
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
147 KB
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imperativo, imperativo afirmativo, Tandembogen
Tandembogen zur mündlichen Festigung des Imperativs (Tú, vosotros)
Tandembogen zur mündlichen Festigung des Imperativs (Tú, vosotros)
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
53 KB
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otro yo en Argentina Apúntate lektüre, Waldmann Sequenzplanung Reihenplanung Unterrichtseinheit
Manuel Vila Baleato: Otro yo en Argentina - Reihenplanung unter Berücksichtigung des Phasenmodels nach Waldmann
Manuel Vila Baleato: Otro yo en Argentina - Reihenplanung unter Berücksichtigung des Phasenmodels nach Waldmann
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,12 MB
1,12 MB
Arbeitszeit: 45 min
, otro yo en Argentina Apúntate lektüre
Lehrprobe Der vorliegende Unterrichtsentwurf stellt die Planung für die vierte Doppelstunde der Unterrichtseinheit zur lektionsbegleitenden Lektüre Otro Yo en Argentina dar.
, otro yo en Argentina Apúntate lektüre
Lehrprobe Der vorliegende Unterrichtsentwurf stellt die Planung für die vierte Doppelstunde der Unterrichtseinheit zur lektionsbegleitenden Lektüre Otro Yo en Argentina dar.
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
157 KB
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Lückentext, pretérito perfecto
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
comparativo, Komparativ, Superlativ, Superlativo
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
747 KB
747 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Anfänger, Spanisch
Lehrprobe
, Anfänger, Spanisch
Lehrprobe
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin
276 KB
276 KB
Methode: La rutina diaria. Los verbos reflexivos
, La rutina diaria, Reflexive Verben, Spanisch
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die SuS mit verschiedenen Übungen die Kompetenz des Verfügens über sprachliche Mittel: Grammatik. Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt der Stunde liegt in der Erarbeitung und in der kommunikativen Anwendung der einz
, La rutina diaria, Reflexive Verben, Spanisch
Lehrprobe In dieser Stunde erarbeiten sich die SuS mit verschiedenen Übungen die Kompetenz des Verfügens über sprachliche Mittel: Grammatik. Der fachlich-inhaltliche Schwerpunkt der Stunde liegt in der Erarbeitung und in der kommunikativen Anwendung der einz
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Sachsen-Anhalt
37 KB
37 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Spanisch, vokabeln, Wortschatz
, Spanisch, vokabeln, Wortschatz
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Madrid, Presentación, vacaciones
Einfaches Infoblatt bzw. roter Faden für Schüler für eine Präsentation im Pret. Indefinido in erster Linie, 3 Themen zur Auswahl
Einfaches Infoblatt bzw. roter Faden für Schüler für eine Präsentation im Pret. Indefinido in erster Linie, 3 Themen zur Auswahl
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
36 KB
36 KB
Los adjetivos
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
800 KB
800 KB
Methode: Differenzierung
, Ciudad Campo Perú
Lehrprobe
, Ciudad Campo Perú
Lehrprobe