Geldbeträge Lehrprobe Die SuS festigen und erweitern aktiv ihr Wissen über Geld, indem sie unterschiedliche Möglichkeiten einen Geldbetrag zu zerlegen, finden und diesen mit Scheinen und Münzen legen und auf einem Arbeitsblatt notieren.
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Einmaleins, Kombinatorik Lehrprobe Unterrichtsentwurf anlässlich einer Seminarmitschau im Fach Mathematik.
Die SuS erhalten eine handelnde Einführung in das Thema der Kombinatorik.
Inhalt: Stellung der Stunde in der Unterrichtseinheit, Angestrebte Kompetenzen, Verlaufsplan, Anhang
Polyominos, Raum und Form, Staatsprüfung Die Stunde ist Teil einer Unterrichtsreihe zum Erforschen von Quadratmehrlingen. In dieser Stunde finden die Schüler*innen durch systematisches Probieren möglichst viele verschiedene Würfelnetze.
Kombinatorik Ostern Klasse 2/3 Lehrprobe Thema: Kombinatorik passend zu Ostern
Die SuS sollen dem Osterhasen helfen einen dreistelligen Farbencode zu knacken
Arbeitszeit: 45 min , 2. Klasse, Achsensymmetrie, Grundschule, Mathematik, Symmetrie, Thüringen, Universität Erfurt, Unterrichtsentwurf Es handelt sich um einen unbenoteten Unterrichtsentwurf zum Thema Achsensymmetrie. Die Reflexion der Unterrichtsstunde fehlt, da aufgrund der Pandemie die Stunde nicht vor Ort gehalten wurde.
Methode: gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Einführung der Multiplikation, Malaufgaben, Multiplikation Die Schüler*innen entwickeln durch den zeitlich-sukzessiven Aspekt der Multiplikation handelnd ein Verständnis der Multiplikation als verkürzte Schreibweise der Addition.
Flächen, Achsensymmetrie, Figuren, Geobrett, Symmetrieachse Es handelt sich um einen Unterrichtsbesuch aus dem ersten Referendariatsjahr. Die Kinder spannen Figuren am Geobrett nach und verändern diese so, dass sie achsensymmetrisch werden. Anschließend werden diese auf ein Punktefeld gezeichnet.
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Wahrscheinlichkeit Die Schüler:innen führen ein Zufallsexperiment durch und nutzen die Begriffe wahrscheinlich, unwahrscheinlich, sicher und unmöglich.
Zufallsexperimente Besonderer Unterrichtsentwurf zur Erarbeitung von Zufall und Wahrscheinlichkeit in der 2. Klasse. Enthält Sach- und Bedingungsanalyse, Sequenzplan und Artikulationsscheme mit didaktischem Kommentar.
Methode: BUV - Arbeitszeit: 45 min Flächen, Besondere Unterrichtsvorbereitung (BUV), Ecke, Flächenformen, Geobrett, handlungsorientiert, Seite BUV zum Thema Flächenformen, Ziel: Eigenschaften der Flächenformen beschreiben mit den Forscherbegriffen Seite/Ecke, Fläche wird nicht thematisiert
Methode: Entdeckendes Lernen - Arbeitszeit: 45 min , Längen, Maß, messen, Meter Die Schüler:innen lernen aus der Notwendigkeit einer einheitlichen Maßeinheit den Meter kennen. Die Schüler:innen entdecken im Klassenzimmer anhand einer 1-Meter-Schnur wie lange ein Meter ist.
Methode: Besondere Unterrichtsvorbereitung - Arbeitszeit: 45 min Addieren, Ergänzen, gerade Zahlen, halbieren, Hälfte, Teilen, ungerade Zahlen, Verdoppeln Lehrprobe Alle Schülerinnen und Schüler entdecken rechnen Plusaufgaben mit geraden und ungeraden Zahlen aus und erforschen den Zusammenhang.
Kombinatorik, Mathematik Lehrprobe Die SuS machen handlungsbedarf- und produktionsorientiert erste Erfahrungen mit dem Thema Kombinatorik, indem sie dem König helfen sein Fest vorzubereiten.
ebene Figuren, Geometrie Lehrprobe Die Unterrichtsreihe zielt darauf ab, das räumliche Vorstellungsvermögen zu erweitern, indem Eigenschaften ebener geometrische Formen erarbeitet werden. Schwerpunkt ist das Finden einer Strategie zum Auslegen eine Quadrates.
Methode: Stationen - Arbeitszeit: 45 min , Größen und Messen, Messen von Längen, Schätzen, Stützpunktvorstellungen Lehrprobe Arbeiten an Stationen zum Schätzen & Messen von Längen, um Stützpunktvorstellungen zu verwenden & vertiefen, den Messvorgang mit verschiedenen der Situation angemessenen Messgeräten zu üben & festigen & über die Qualität des Schätzens zu reflektieren
Größen und Messen, Längen, messen, nichtstandardisiert Die SuS messen verschiedene Gegenstände ab, indem sie nicht standardisierte Messinstrumente verwenden. Sie lernen den technischen Vorgang des Messens kennen, indem Sie die nichtstandardisierten Messinstrumente nacheinander anlegen.