Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
56 KB
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Soll die NPD verboten werden?
Verlauf_Arbeitsblätter als Rollenkarten für spätere Diskussion_ Tabelle
Einstieg war: Karikatur: "Wir sägen ihn einfach um"
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
1,39 MB
Lehrprobe Rollenspiel zur "Machtergreifung" Hitlers - In dem Planspiel geht es vielmehr darum, Möglichkeiten und Grenzen des Handelns der damaligen politischen Akteure und die Möglichkeit von Alternativen zur Machtübertragung an Hitler zu reflektieren.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
13 KB
13 KB
Gleichschaltung, NS-Organisationen
Diese Arbeitsaufträge beziehen sich auf Quellen aus dem Buch "Geschichte und Geschehen 3" aus dem Klett-Verlag. Sie sind geeignet, um die Machtübernahme der Nationalsozialisten arbeitsteilig in 7 4er-Gruppen zu erschließen.
Diese Arbeitsaufträge beziehen sich auf Quellen aus dem Buch "Geschichte und Geschehen 3" aus dem Klett-Verlag. Sie sind geeignet, um die Machtübernahme der Nationalsozialisten arbeitsteilig in 7 4er-Gruppen zu erschließen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
43 KB
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Präsidialkabinette
Knapper Überblick über die Präsidialkabinette für 45 Minuten
Knapper Überblick über die Präsidialkabinette für 45 Minuten
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
3,19 MB
3,19 MB
EU Türkei
Lehrprobe Unterrichtsbesuch (vormals Lehrprobe) im Fach Sozialkunde (Politik) in der Mittelstufe (10. Klasse). Thema der Stunde: EU-Erweiterung – gehört die Türkei dazu? Die Stunde war hervorragend (14 Punkte). Der Entwurf wurde dabei lobend herausgestellt.
Lehrprobe Unterrichtsbesuch (vormals Lehrprobe) im Fach Sozialkunde (Politik) in der Mittelstufe (10. Klasse). Thema der Stunde: EU-Erweiterung – gehört die Türkei dazu? Die Stunde war hervorragend (14 Punkte). Der Entwurf wurde dabei lobend herausgestellt.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Mecklenburg-Vorpommern
2,04 MB
2,04 MB
Kollektivierung, Deutsch-deutsches Verhältnis
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: „Klassenkampf“ oder „Bruderduell“? Förderung des historisch-politischen Urteilsvermögens durch eine exemplarische Analyse der Berichterstattung über das Fußballspiel zwischen der DDR und BRD während der Weltmeisterschaft 19...
Lehrprobe Thema der Unterrichtsstunde: „Klassenkampf“ oder „Bruderduell“? Förderung des historisch-politischen Urteilsvermögens durch eine exemplarische Analyse der Berichterstattung über das Fußballspiel zwischen der DDR und BRD während der Weltmeisterschaft 19...
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
487 KB
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Der Kalte Krieg
Lehrprobe Kuba-Krise - Wie wird der Konflikt gelöst?
Lehrprobe Kuba-Krise - Wie wird der Konflikt gelöst?
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
330 KB
330 KB
EU
Lehrprobe EU Beitritt der Türkei
Lehrprobe EU Beitritt der Türkei
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Berlin
155 KB
155 KB
Berlin Blockade
Parteien in der Weimarer Republik (Wahlplakate etc.)
Parteien in der Weimarer Republik (Wahlplakate etc.)
Geschichte Kl. 9, Realschule, Bremen
39 KB
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Antisemitismus, Führerprinzip, Hitler, Sozialdarwinismus
Die Weltanschauung der NSDAP mit den drei Grundprinzipien Lebensraum, Rassenlehre und Führerprinzip.
Die Weltanschauung der NSDAP mit den drei Grundprinzipien Lebensraum, Rassenlehre und Führerprinzip.
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Nationalsozialismus
Lehrprobe Rolle der Frau im Nationalsozialismus
Lehrprobe Rolle der Frau im Nationalsozialismus
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,43 MB
1,43 MB
Lehrprobe Es handelt sich um den Entwurf für eine Stunde in der Einführungsphase. Thema ist die russische Oktoberrevolution. Fragestellung ist, welche Ziele und Hoffnungen die verschiedenen beteiligten Gruppen mit der Revolution verbanden.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,15 MB
2,15 MB
Lehrprobe Erarbeitung der kriteriengeleiteten Unterscheidung von Sachurteil und Werturteil anhand der Untersuchung von situationsinterner und situationsexterner Perspektive auf der inhaltlichen Grundlage des sich verändernden Demokratiebegriffs
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
958 KB
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Lehrprobe Stunde zur 1. Revision in Geschichte. Die Frage "was fordert der Dritte Stand" wird unter revolutionstypischen Aspekten bewertet, Grundfragen Unterdrückung ...(Aktualitätsbezug) hergestellt. Verlaufsplan, didaktische Begründung, Fertige ABs
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hamburg
473 KB
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Kriegskonferenzen
Stationsarbeit zur Potsdamer Konferenz
Stationsarbeit zur Potsdamer Konferenz
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen
197 KB
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Inflation
Gut benoteter Unterrichtsentwurf zum Thema Ruhrkrise 1923. Bedarf wahrscheinlich näherer Überarbeitung. Habe die Arbeitsblätter für euch noch mal kenntlich gemacht.
Gut benoteter Unterrichtsentwurf zum Thema Ruhrkrise 1923. Bedarf wahrscheinlich näherer Überarbeitung. Habe die Arbeitsblätter für euch noch mal kenntlich gemacht.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
84 KB
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DDR-Verfassung
Verfassung der "Deutschen Demokratischen Republik" von 1949
Verfassung der "Deutschen Demokratischen Republik" von 1949
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
70 KB
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Nachkriegszeit
Text des Entnazifizierungsgesetzes
Text des Entnazifizierungsgesetzes
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
106 KB
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Nationalsozialismus
Lehrprobe In der Stunde wurde die Zustimmung der Zentrumspartei zum Ermächtigungsgesetz thematisiert und diskutiert. Die fiktive Abstimmungsituation ist diskutabel erzielte aber immerhin eine hohe Aktivierung.
Lehrprobe In der Stunde wurde die Zustimmung der Zentrumspartei zum Ermächtigungsgesetz thematisiert und diskutiert. Die fiktive Abstimmungsituation ist diskutabel erzielte aber immerhin eine hohe Aktivierung.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Weimarer Republik
Phasen der Weimarer Republik
Phasen der Weimarer Republik
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
