Kreatives Schreiben, Umgang mit Gedichten, Gedichte vortragen Unterrichtsverlauf nach dem die Schüler in Auseinandersetzung mit den eigenen Sinnen nach geeignetem Wortmaterial (zusammengesetzte Namenwörter) suchen und im Anschluss daran ein Sinnesgedicht zum Thema Weihnachten schreiben.
In der vorliegenen Unterrichtseinheit schreiben die Kinder zu gesammelten Sinneseindrücken zum Advent (vorangehende Unterrichtseinheit) ein Gedicht. Dabei wählen sie eine der bereits bekannten Gedichtsformen (Rondell, Stufengedicht, Akrostichon)
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Lehrprobe Schreiben eines Parallelgedichts nach der Vorlage ´Herbst`
Rechtschreiben: wider oder wieder, Rechtschreibung: ie, Wörter mit g oder k am Wortstammende, Wörter mit ng oder nk, Wörter mit Vokalen und/oder h, Einzahl, Richtig schreiben
Arbeitstechnik Wörterbuch
Probe mit mittlerem Anspruchsniveau
Kreatives Schreiben, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Kennen lernen der Gedichtform "Rondell", eigenes Schreiben eines Herbst-Rondells
Bildergeschichte Tippkarten/ Anleitung zum Schreiben einer Bildergeschichte, kann im Zshg. mit einer Schreibkonferenz verwendet werden, oder auch zur Textkontrolle
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Lehrprobe Die Kinder lernen das Akrostichon kennen und schreiben den ersten Entwurf eines Akrostichons zum Frühling
Aufsatz, Fortsetzungsgeschichte Lehrprobe Die Schüler sollen Schreibideen bezüglich einer Fantasiereise zum Thema „Wassergeist“ entwickeln und auf Grundlage ihrer Assoziationen einen Text produzieren: Kreatives Schreiben