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Dramenfragment, Georg Büchner, Offenes Drama, Stationendrama, Woyzeck Büchners "Woyzeck": 2 Erörterungen, 1 Gestaltendes Erschließen zu Szenenfolge des Dramenfragments, Büchners Menschenbild und zur Bedeutung des historischen Woyzeck
Georg Büchner, Offenes Drama, Staionendrama, Woyzeck Stationendrama/offene Dramenform: Szenenübersicht mit der Aufgabe, Handlungs-, illustrierende und metaphorische Szenen zu markieren
Arbeitszeit: 90 min , Antigone, Berliner Antigone, Rezeption antiker Stoffe Voraussetzung: vorausgegangene Lektüre und unterrichtliche Erarbeitung der Sophokleischen Antigone und der Berliner Antigone von Rolf Hochhuth, literarische Rezeption antiker Stoffe
Erörterung, essay, fiktionale Texte, Literarische Gattungen, nichtfiktionale Texte Der Prüfling vergleicht die literarischen Gattungen, unterscheidet fiktionale von nicht-fiktionalen Texten, erläutert mithilfe von Beispielen die Hauptfunktionen nicht-fiktionaler Texte und vergleicht die Textarten Erörterung und Essay.
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Methode: Vokabelliste "The global village" , climate change, Global challenges, Globalisation, Globalization, Vokabelliste, vokabeln Diese Liste beinhalten 120 Vokabeln, die sowohl in der EF als auch in der Q1 hilfreich sein können. Unterkategorien sind: (1) a Connected World, (2) Climate Change and Global Challenges, (3) Fighting Climate Change und (4) Active Global Citizenship.
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Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Deutsch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Feedbackbogen, peer feedback, Peer-Feedback, Vorlesen, Vorlesen Checkliste mithilfe der Schüler:innen sich gegenseitig Rückmeldung zum Vorlesen geben können