Addieren rationaler Zahlen, Bruch, Multiplikation / Multiplizieren, Subtrahieren, Dividieren, Flächeneinheiten, Rauminhalt eines Quaders, Flächeninhalt des Rechtecks Der Schwerpunkt der Klassenarbeit: Rechnen mit Dezimalzahlen
Rationale Zahlen, Rechnen mit Größen Klassenarbeit Gruppe A/B
Bruchteile des Ganzen bzw. das Ganze bestimmen, Brüche kürzen/ erweitern, vergleichen, addieren/subtrahieren, Textaufgaben
Addieren in Z, Addieren in N, Assoziativgesetz, Distributivgesetz, Ganze Zahlen, Kommutativgesetz, Mit Klammern rechnen, Multiplizieren in N, Negative Zahlen,
Dezimalbrüche, gemischte Zahlen, Umwandlung von gemischten Zahlen in Brüche und umgekehrt, Kürzen und Erweitern, Rechnen mit Größen, Rechnen mit Brüchen und Dezimalzahlen,
Addieren in Z, Große Zahlen, Zehnerpotenzen, Mit Klammern rechnen, Stellenwertsysteme, Teilbarkeit, Termberechnungen, Terme gliedern, Zehnersystem 1. Schulaufgabe mit den üblichen Einsteigeraufgaben (Große Zahlen, Terme, Teilbarkeit, Runden etc.)
Addieren in N, Addieren in Z, Assoziativgesetz, Dezimalsystem, Ganze Zahlen, Große Zahlen, Zehnerpotenzen, Kommutativgesetz, Mit Klammern rechnen, Natürliche Zahlen, Schulaufgabe gehalten als Nachholschulaufgabe.
Addieren in N, Assoziativgesetz, Kommutativgesetz, Grundrechenarten, Mit Klammern rechnen, Natürliche Zahlen Rechenvorteile durch Anwendung von Rechengesetzen, Kommutativ- und Assoziativgesetz der Addition
Addieren in N, Assoziativgesetz, Kommutativgesetz, Mit Klammern rechnen Rechenvorteile durch Anwendung von Rechengesetzen, Kommutativ- und Assoziativgesetz der Addition
Addieren in N, Assoziativgesetz, Kommutativgesetz, Mit Klammern rechnen Rechenvorteile durch Anwendung von Rechengesetzen, Kommutativ- und Assoziativgesetz der Addition
Assoziativgesetz, Addieren in N, Kommutativgesetz, Mit Klammern rechnen Rechenvorteile durch Anwendung von Rechengesetzen, Kommutativ- und Assoziativgesetz der Addition
Größen, Sachaufgaben, umwandeln und rechnen mit Größen Lehrprobe Es handelt sich um einen Unterrichtsentwurf / Lehrprobe zum Thema "Rechnen mit Größen" (in diesem Fall Stunden, Wochen, Monate). Die SuS sollten die Problemlöseaufgabe "Wie viel Zeit verbringt man in einem Jahr in der Schule" bearbeiten.
Spiele, Bruch Station8 zum Thema "Division von Brüchen". Diese geht hervor aus der "Zeitreise" zum Thema "Rechnen mit Brüchen". Es ist als Abschluss der Stationsarbeit gedacht und daher als Quiz vorbereitet.