Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
223 KB
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absolute Häufigkeit, Spielplan, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Zufallsexperiment
Spielplan und Regeln, Material 2 Würfel (am besten 2farbig) und kleine Spielchips
Spielplan und Regeln, Material 2 Würfel (am besten 2farbig) und kleine Spielchips
Mathematik Kl. 6, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
187 KB
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Methode: Gruppen- oder Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, absolute Häufigkeit, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Zufallsexperiment
Lehrprobe SuS werten anhand absoluter Häufigkeiten den Würfelwurf zweier Würfel und dessen Augensumme aus und ermitteln anhand eines Spiels die Gewinnchancen
, absolute Häufigkeit, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Zufallsexperiment
Lehrprobe SuS werten anhand absoluter Häufigkeiten den Würfelwurf zweier Würfel und dessen Augensumme aus und ermitteln anhand eines Spiels die Gewinnchancen
Physik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
177 KB
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Methode: Gruppen- oder Partnerarbeit - Arbeitszeit: 45 min
, Galileische Monde, Keplersche Gesetze, Zentralkörpersysteme
Arbeitauftrag zur PRüfung des 3.Keplerschen Gesetzes am Sonnensystem und an den Galileischen Monden. Mit Daten und weiterführenden Aufträgen
, Galileische Monde, Keplersche Gesetze, Zentralkörpersysteme
Arbeitauftrag zur PRüfung des 3.Keplerschen Gesetzes am Sonnensystem und an den Galileischen Monden. Mit Daten und weiterführenden Aufträgen
Klausur: Post-Covid UK - freedom & trust (Sachtextanalyse mit Mediation: British humour) (inkl. EWH)
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
587 KB
587 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Erwartungshorizont, EWH, exam, Great Britain, Klausur, Life in Great Britain, mediation, non-fictional text, Sachtextanalyse, Sprachmittlung, UK
Die Klausur wurde im Englisch-LK geschrieben, es war 180 Minuten Zeit. Der Artikel aus dem Guardian greift aktuelle Entwicklungen wie den Ukraine-Krieg auf und befasst sich mit den Auswirkungen von Corona auf die britische Gesellschaft.
, Erwartungshorizont, EWH, exam, Great Britain, Klausur, Life in Great Britain, mediation, non-fictional text, Sachtextanalyse, Sprachmittlung, UK
Die Klausur wurde im Englisch-LK geschrieben, es war 180 Minuten Zeit. Der Artikel aus dem Guardian greift aktuelle Entwicklungen wie den Ukraine-Krieg auf und befasst sich mit den Auswirkungen von Corona auf die britische Gesellschaft.
Physik Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
177 KB
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Keplersche Gesetze, Zentralkörpersysteme
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für ein Bio-Profil. Das bekannte Keplersche Gesetz in GA auf andere Zentralkörpersysteme anwenden und auf Gültigkeit prüfen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf für ein Bio-Profil. Das bekannte Keplersche Gesetz in GA auf andere Zentralkörpersysteme anwenden und auf Gültigkeit prüfen
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,43 MB
1,43 MB
Methode: UK - Arbeitszeit: 10 min
, Royal Family UK
Namen der Royal Family in einen Stammbaum eintragen
, Royal Family UK
Namen der Royal Family in einen Stammbaum eintragen
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
1,61 MB
1,61 MB
Environment, Future of energy
The future of energy, Text Analyse und Bild Beschreibung
The future of energy, Text Analyse und Bild Beschreibung
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hessen
504 KB
504 KB
Globalisation, Textile workers
Mediation, Comment and Cartoon Textile workers
Mediation, Comment and Cartoon Textile workers
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,42 MB
1,42 MB
Biomembran, Cytologie, sekundärer aktiver Stofftransport, Stofftransport, Zellbiologie Stofftransport
Lehrprobe Langer Unterrichtsentwurf zur Glukoseaufnahme an der Biomembran mit tabellarischem Verlauf
Lehrprobe Langer Unterrichtsentwurf zur Glukoseaufnahme an der Biomembran mit tabellarischem Verlauf
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Klausur EF, Romanauszug
Auszug aus The Giver/Einordnung der Textstelle in den Kontext/Charakterisierung The Giver/comment. Kenntnis des ganzen Romans ist erforderlich.
, Charakterisierung einer literarischen Figur, Klausur EF, Romanauszug
Auszug aus The Giver/Einordnung der Textstelle in den Kontext/Charakterisierung The Giver/comment. Kenntnis des ganzen Romans ist erforderlich.
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Lehrkraft (m/w/d) für Wirtschaftsfächer und Praktikumsbetreuung
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft
Fächer: Wirtschaft
Musik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
25 KB
Methode: Analyse und Interpretation - Arbeitszeit: 90 min
, Bilder einer Ausstellung, Die Hütte der Baba Yaga, Klausur, Mussorgsky, Programmmusik, Ravel
Klausur Aufgabenart 1 Analyse und Interpretation GK Musik Oberstufe Programmmusik versus absolute Musik
, Bilder einer Ausstellung, Die Hütte der Baba Yaga, Klausur, Mussorgsky, Programmmusik, Ravel
Klausur Aufgabenart 1 Analyse und Interpretation GK Musik Oberstufe Programmmusik versus absolute Musik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Berlin
23 KB
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Arbeitszeit: 30 min
, stylistic devices
Zuordnungsübung Definitionen von Stilmitteln
, stylistic devices
Zuordnungsübung Definitionen von Stilmitteln
Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
23 KB
23 KB
Europa Krise Integration
mdl. Prüfung Abi
mdl. Prüfung Abi
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
514 KB
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Methode: Fishbowldiskussion auf Basis von differenzierten Sachtexten
, Environment, Fishbowl, Nachhaltigkeit, non-fictional text, Sachtext, Sustainability, Umweltschutz
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten sich in vier Kleingruppen auf Basis differenzierter Sachtexte Handlungsmöglichkeiten für ihre Position und vereinen alle vier Positionen anschließend in einer Fishbowldiskussion
, Environment, Fishbowl, Nachhaltigkeit, non-fictional text, Sachtext, Sustainability, Umweltschutz
Lehrprobe Die Schüler:innen erarbeiten sich in vier Kleingruppen auf Basis differenzierter Sachtexte Handlungsmöglichkeiten für ihre Position und vereinen alle vier Positionen anschließend in einer Fishbowldiskussion
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
294 KB
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Methode: Textstellen untersuchen Leitmotiv - Arbeitszeit: 45 min
, Leitmotiv, Röder, Textarbeit, Zebra, Zebraland
Die Schüler:innen Assoziieren zunächst zu den Farben Schwarz und Weiß, setzen sich dann (gerne auch arbeitsteilig) mit ausgewählten Textstellen, in denen das Leitmotiv des Zebras auftritt auseinander und ziehen abschließend ein Fazit zum Leitmotiv.
, Leitmotiv, Röder, Textarbeit, Zebra, Zebraland
Die Schüler:innen Assoziieren zunächst zu den Farben Schwarz und Weiß, setzen sich dann (gerne auch arbeitsteilig) mit ausgewählten Textstellen, in denen das Leitmotiv des Zebras auftritt auseinander und ziehen abschließend ein Fazit zum Leitmotiv.
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie und/oder Chemie
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hessen
555 KB
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Radiowerbung, Werbung
Lehrprobe Kriterien einer guten Radiowerbung werden erarbeitet
Lehrprobe Kriterien einer guten Radiowerbung werden erarbeitet
Politik und Gesellschaft Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Arbeitszeit: 25 min
Rechtsstaat
1. Frage: Wesentliche Merkmale des Rechtsstaates 2. Frage: Möglichkeiten und Grenzen des Rechtsstaates erläutern anhand des Beispiels der Folter. 3. Frage: Diskussion der Vor- und Nachteile demokratischer Herrschaft
Rechtsstaat
1. Frage: Wesentliche Merkmale des Rechtsstaates 2. Frage: Möglichkeiten und Grenzen des Rechtsstaates erläutern anhand des Beispiels der Folter. 3. Frage: Diskussion der Vor- und Nachteile demokratischer Herrschaft
Katholische Religionslehre Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,11 MB
1,11 MB
Arbeitszeit: 45 min
Jenseitsvorstellungen, Auferstehung, Auferstehungsglaube, Christentum, leiblich, leibliche auferstehung, Tod und Auferstehung
Lehrprobe In der Lehrprobe wird mithilfe von 1 Kor 15 die schwierige Frage beantwortet, was leibliche Auferstehung eigentlich bedeutet.
Jenseitsvorstellungen, Auferstehung, Auferstehungsglaube, Christentum, leiblich, leibliche auferstehung, Tod und Auferstehung
Lehrprobe In der Lehrprobe wird mithilfe von 1 Kor 15 die schwierige Frage beantwortet, was leibliche Auferstehung eigentlich bedeutet.
Politik und Gesellschaft Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Arbeitszeit: 25 min
Sozialstaat
1. Frage: Ursachen der sozialen Ungleichheit in Deutschland 2. Frage: Instrumente zur Abfederung sozialer Härten 3. Diskussion einer Vermögenssteuer
Sozialstaat
1. Frage: Ursachen der sozialen Ungleichheit in Deutschland 2. Frage: Instrumente zur Abfederung sozialer Härten 3. Diskussion einer Vermögenssteuer
Latein Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Seneca Stoizismus Schicksal Ethik
80 Wörter mit Interpretationsaufgaben (Gliederung, Stilmittel, Diskussion); Thema: Seneca, Stoa, Schicksal
80 Wörter mit Interpretationsaufgaben (Gliederung, Stilmittel, Diskussion); Thema: Seneca, Stoa, Schicksal
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik