Unterrichtsmaterial: Liste
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Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
148 KB
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LGS, Lineare Gleichungssysteme
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
331 KB
331 KB
Terme vereinfachen, Terme zusammenfassen
Mathematik Kl. 8, Hauptschule, Hessen
189 KB
189 KB
Zuordnungen
Arbeitsblatt zur einfachen Zuordnung. Die SuS sollen anhand des Graphen die gesuchten Informationen angeben.
Arbeitsblatt zur einfachen Zuordnung. Die SuS sollen anhand des Graphen die gesuchten Informationen angeben.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
23 KB
Gleichungen, Äquivalenzumformung
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
49 KB
49 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Baumdiagramme, Kombinatorik
, Baumdiagramme, Kombinatorik
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik
Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V. 85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
Mathematik Kl. 8, Realschule, Nordrhein-Westfalen
228 KB
228 KB
Methode: handlungsorientierte Erfahrungen mit formelgeleiteten Berechnungen vernetzen - Arbeitszeit: 600 min
, Ebene Flächen und gerade Prismen
Lehrprobe handlungsorientierte Erfahrungen mit formelgeleiteten Berechnungen vernetzen
, Ebene Flächen und gerade Prismen
Lehrprobe handlungsorientierte Erfahrungen mit formelgeleiteten Berechnungen vernetzen
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,58 MB
1,58 MB
Methode: Zufallsexperiment, LEGO-Stein würfeln - Arbeitszeit: 45 min
, Gesetz der großen Zahlen, Lego, Wahrscheinlichkeit, Zufallsexperiment
Lehrprobe Das Gesetzd er großen Zahlen wird durch das Würfeln mit einem LEGO-Stein den Schüler:innen näher gebracht.
, Gesetz der großen Zahlen, Lego, Wahrscheinlichkeit, Zufallsexperiment
Lehrprobe Das Gesetzd er großen Zahlen wird durch das Würfeln mit einem LEGO-Stein den Schüler:innen näher gebracht.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
541 KB
541 KB
Methode: Gruppenpuzzle geöffnete Aufgabe - Arbeitszeit: 60 min
, Baumdiagram, Baumdiagramm, Baumdiagramme, Beachtung, der, Ereignis, Ergebnis, Gruppenpuzzle, Mit, Ohne, Reihenfolge, Rollenspiel, Stochastik, Urnenmodelle, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Zurücklegen
Mit oder Ohne? – Die vier Urnenmodelle anhand arbeitsteiligen Übersetzens realer Situationen in mathematische Modelle eingebettet in einer offenen Aufgabe gelöst durch ein Gruppenpuzzle zur Vertiefung der Kenntnisse und Fähigkeiten beim Modelliere
, Baumdiagram, Baumdiagramm, Baumdiagramme, Beachtung, der, Ereignis, Ergebnis, Gruppenpuzzle, Mit, Ohne, Reihenfolge, Rollenspiel, Stochastik, Urnenmodelle, Wahrscheinlichkeitsrechnung, Zurücklegen
Mit oder Ohne? – Die vier Urnenmodelle anhand arbeitsteiligen Übersetzens realer Situationen in mathematische Modelle eingebettet in einer offenen Aufgabe gelöst durch ein Gruppenpuzzle zur Vertiefung der Kenntnisse und Fähigkeiten beim Modelliere
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
94 KB
94 KB
Flächeninhalt, Herleitung, Parallelogramm
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
1,11 MB
1,11 MB
Gebrochenrationale Funktionen
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen unter Verwendung einer DGS, wie die Parameter einer gebrochen-rationalen Funktion den Graphen beeinflussen.
Die Schülerinnen und Schüler untersuchen unter Verwendung einer DGS, wie die Parameter einer gebrochen-rationalen Funktion den Graphen beeinflussen.
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Deutschlandweit - Home Office - Lehrkräfte (m/w/d) für Onlineunterricht gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
109 KB
109 KB
Graphische Lösung, Lösungsmenge, Sachaufgaben
Die Schülerinnen und Schüler lernen anhand von Sachproblemen, wie sich lineare Gleichungssysteme mit zwei Variablen lösen lassen. Dabei soll auch von dem Verlauf der Geraden Rückschlüsse auf die Lösungsmenge gezogen werde
Die Schülerinnen und Schüler lernen anhand von Sachproblemen, wie sich lineare Gleichungssysteme mit zwei Variablen lösen lassen. Dabei soll auch von dem Verlauf der Geraden Rückschlüsse auf die Lösungsmenge gezogen werde
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
24 KB
Oberfläche, Prisma, Volumen, Zylinder
In diesem Arbeitsblatt sind zum einen Standardaufgaben zur Berechnung des Volumens und des Oberflächeninhalts eines Prismas aufgelistet und zum anderen eine Anwendungsaufgaben der Formeln.
In diesem Arbeitsblatt sind zum einen Standardaufgaben zur Berechnung des Volumens und des Oberflächeninhalts eines Prismas aufgelistet und zum anderen eine Anwendungsaufgaben der Formeln.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
Oberfläche, Prisma, Volumen, Zylinder
In diesem Arbeitsblatt sollen zum einen die Formel des Volumens und Oberflächeninhalts eines Prismas wiederholt und vertieft werden und zum anderen die des Zylinders eingeführt werden.
In diesem Arbeitsblatt sollen zum einen die Formel des Volumens und Oberflächeninhalts eines Prismas wiederholt und vertieft werden und zum anderen die des Zylinders eingeführt werden.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
27 KB
27 KB
Oberfläche, Prisma, Volumen, Flächeninhalt, Zylinder
In dieser Unterrichtseinheit soll selbstständig die Volumen- und Oberflächenformel eines Prismas erarbeitet werden. Zu Beginn werden die Formeln eines Prismas wiederholt und anschließend auf die eines Zylinders angepasst.
In dieser Unterrichtseinheit soll selbstständig die Volumen- und Oberflächenformel eines Prismas erarbeitet werden. Zu Beginn werden die Formeln eines Prismas wiederholt und anschließend auf die eines Zylinders angepasst.
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Additionsverfahren, Einsetzverfahren, Gleichsetzungsverfahren, Graphische Lösung, Lösungsmenge, Sachaufgaben
Gleichungen mit zwei Variablen, LGS mit zwei Variablen, Additionsverfahren, Anwendungen
Gleichungen mit zwei Variablen, LGS mit zwei Variablen, Additionsverfahren, Anwendungen
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
23 KB
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Vier-Felder-Tafel, Baumdiagramm, Baumdiagramm, Vierfeldertafel
Baumdiagramm und Vierfeldertafel
Baumdiagramm und Vierfeldertafel
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
23 KB
23 KB
Gleichungen und Ungleichungen mit einer Variablen, Ereignisraum, Algebra
Algebra + Wahrscheinlichkeitsrechnung
Algebra + Wahrscheinlichkeitsrechnung
Mathematik Kl. 8, Realschule, Bayern
24 KB
24 KB
Bruchgleichungen, Bruchgleichungen
Algebra
Algebra
Mathematik Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
270 KB
270 KB
Arithmetisches Mittel, Median, Modalwert, Spannweite
Statistik - Datensammlung, Datenauswertung, Datendarstellung
Statistik - Datensammlung, Datenauswertung, Datendarstellung
Mathematik Kl. 8, Wirtschaftsschule, Bayern
150 KB
150 KB
Basis, Exponent, Potenz, Produkt, Term
Potenzen und Potenzgesetze (Teil 2)
Potenzen und Potenzgesetze (Teil 2)
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
