Barock, Kanon, komponieren, musescore, Notationsprogramm Lehrprobe Die SuS erweitern die Kompetenz „Musik gestalten und transformieren“, indem sie zunächst einen Kanon singend musizieren und anschließend selbst einen Kanon mithilfe eines Notationsprogramms komponieren.
Arbeitszeit: 90 min , Dirigent Dirigieren Themen in der Stunde:
- Aufgaben eines Dirigenten
- Kleiner Dirigierkurs zum Thema Dynamik, Einsätze, Formteile, Tempo
Musik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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60er Jahre, Avantgarde, Beatles, john cage, Kunst und Pop, Revolution Nr.9, White Album Der Einfluß der Avantgarde auf die Popmusik am Beispiel John Cage, Yoko Ono, John Lennon , Beatles , Revolution Nr.9
Musik Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , Determination, john cage, Neue Musik, Zufall Die SuS lernen durch eine eigene Produktion das Prinzip der "Number pieces" von Cage kennen und interpretieren diese im Kontext von Cages Ästhetik-Begriff. Sie reflektieren diesen im Kontext einer Reihe zur Reihe "Zwischen Determination und Zufall."
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Musikalischer Steckbrief Kennenlernen Die Steckbriefe dienen dem Kennenlernen der SuS (untereinander); können auch vermischt ausgeteilt werden, sodass die Kinder ihre Mitschüler*innen anhand der Vorlieben etc. "erraten" können; die Steckbriefe können ggf. auch das Klassenzimmer verzieren
Musik Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Methode: Stationenarbeit - Arbeitszeit: 225 min , Musiktheorie, Stationenarbeit Hier werden alle musiktheoretischen Basisinformationen der SuS der Klassenstufe 5/6 am Gymnasium aufbereitet.
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Arbeitszeit: 45 min , Klassik, Wiener Klassik Hier wird einfach erklärt warum man die Epoche der Wiener Klassik als solche bezeichnet und gibt noch mehr Informationen die Vertieft werden sollten.
Methode: Piano - Arbeitszeit: 240 min , Bad Habits Piano Klavier Noten Das Lied Bad Habits von Ed Sheeran habe ich hier in einer einfachen für Schüler spielbaren Version notiert.