Methode: Aufwärmübung - Arbeitszeit: 10 min , Name - age - telephone number Es gibt zum einen Kärtchen, die ein Kind beschreiben und zum anderen Fragen, die die SuS durch Nachfragen bei ihren Mitschülern beantworten können (What is Jenny's telephone number?). Bis zu 30 SuS sind durch die Karten "versorgt"
Methode: Einzelarbeit, Vorbereitung Klassenarbeit , London sights Die wichtigsten Sehenswürdigkeiten werden vorgestellt. Die Texte sind leicht zu behalten. Bei Bedarf kann in der linken Spalte ein Bild eingefügt werden. Bilder können auch extra ausgedruckt und zugeordnet werden. Auch als Memory-Variante denkbar.
Beurteilung, Material Regelkindergarten, Montessori Lehrprobe Das Material II - Beurteilung von Materialien eines Regelkindergartens in Bezug auf die Förderung des Kindes unter zu Hilfenahme der Eigenschaften des Montessori-Materials.
Arbeitszeit: 40 min Mittelalterliche Gesellschaftsordnung, Drei-Stände-Lehre Fragen zur Wiederholung des Unterrichtsstoffes: Drei-Stände-Lehre und ihre Eigenschaften, dazu ein Werturteil aus heutiger Perspektive.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: 1. Klausur - Arbeitszeit: 90 min , Anwerbung, Erfahrungen mit Fremdsein, Gastarbeiter, Integration, Migration, türkische Gastarbeiter Analyse des Kühn-Memorandum (1979), Einordnen in historischen Kontext (Migration der türkischen Gastarbeiter im 20. Jhr.), Beurteilung des Nutzens der Leitlinien von Kühn
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Arbeitszeit: 45 min , 1. Weltkrieg, Kriegsschuldfrage Lehrprobe In der Besuchsstunde wurde auf Grundlage erarbeiteter Argumente aus zwei Historikertexte (Kershaw und Clark) die Kriegsschuldfrage zum Ersten Weltkrieg in einer Diskussion abschließend beurteilt.
Arbeitszeit: 20 min Aufklärung Mithilfe der Fabel ,,Die Reichsgeschichte der Tiere" von Gottlieb Konrad Pfeffel sollen die SchülerInnen verschiedene Menschentypen herausarbeiten und die Einstellung des Autors zu der in der Fabel abgebildeten Staatsform beurteilen.
Arbeitszeit: 20 min a/o Deklination, Subst. Nom., Akk. Sg, Pl, Übersetzung zusammenhängender Texteinheiten, Wortschatz, Circus Maximus, Römische Familia Satzgliederbestimmung, Nominativ und Akkusativ, Fragen zur römischen Familie und zum Circus Maximus