Unterrichtsmaterial: Liste
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Unternehmer beantworten die Soziale Frage – selbstlose Fürsorgepflicht oder unternehmerisches Kalkül
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,57 MB
4,57 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung - Soziale Frage
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den unternehmerischen Lösungsansatz der Sozialen Frage ausgehend von der Analyse des 1877 in einer Ansprache an seine Angestellten geäußerten „Herr-im-Hause“ Standpunktes von Alfred Krupp
, Industrialisierung - Soziale Frage
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler beurteilen den unternehmerischen Lösungsansatz der Sozialen Frage ausgehend von der Analyse des 1877 in einer Ansprache an seine Angestellten geäußerten „Herr-im-Hause“ Standpunktes von Alfred Krupp
Geschichte Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
616 KB
616 KB
Quellenanalyse
Hilfskarten dienen den Schülern als Leitfäden
Hilfskarten dienen den Schülern als Leitfäden
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
294 KB
294 KB
British Isles
Zuordnen von Ländern und Hauptstädten, Erstellen eines Fact Files
Zuordnen von Ländern und Hauptstädten, Erstellen eines Fact Files
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
143 KB
Black Lives Matter, mediation
Mediationsaufgabe Deutsch Englisch Email
Mediationsaufgabe Deutsch Englisch Email
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
16 KB
gun control, US politics, Written Discussion
Leseverstehen mit Written Discussion
Leseverstehen mit Written Discussion
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Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Sport Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,23 MB
1,23 MB
Methode: Atemrhythmus im Kraulschwimmen - Arbeitszeit: 45 min
, Atemrhythmus, Atemtechnik, Kraulschwimmen, Kraultechnik
Lehrprobe Sammeln von Bewegungserfahrungen hinsichtlich des individuellen Atemrhythmus als Grundlage für das Erlernen der Kraultechnik in der Grobform
, Atemrhythmus, Atemtechnik, Kraulschwimmen, Kraultechnik
Lehrprobe Sammeln von Bewegungserfahrungen hinsichtlich des individuellen Atemrhythmus als Grundlage für das Erlernen der Kraultechnik in der Grobform
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,91 MB
1,91 MB
Methode: Koordinationstraining nach dem KAR-Modell - Arbeitszeit: 60 min
, Druckbedingungen, Fitnessgymnsastik, Fitnessübungen, KAR-Modell, Koordination, Präzisionsdruck, Zeitdruck
Lehrprobe Vertiefung der praktischen Fähigkeit zur differenzierten Anpassung von Fitnessübungen zur Koordinationsschulung unter besonderer Berücksichtigung der Druckbedingungen Zeit- und Präzisionsdruck
, Druckbedingungen, Fitnessgymnsastik, Fitnessübungen, KAR-Modell, Koordination, Präzisionsdruck, Zeitdruck
Lehrprobe Vertiefung der praktischen Fähigkeit zur differenzierten Anpassung von Fitnessübungen zur Koordinationsschulung unter besonderer Berücksichtigung der Druckbedingungen Zeit- und Präzisionsdruck
Ethik / Philosophie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,36 MB
1,36 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Empirisch Logischer Ansatz, Erkenntnistheorie, konstruktivismus, Russell
Lehrprobe
, Empirisch Logischer Ansatz, Erkenntnistheorie, konstruktivismus, Russell
Lehrprobe
Bildende Kunst Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,92 MB
2,92 MB
Bühnenbild, Modellbau, Raumgefühl, Raumgliederung
Lehrprobe Die SuS suchen sich ein Raumgefühl aus und bauen dazu ein Bühnenbildmodell. Namen wurden geschwärzt.
Lehrprobe Die SuS suchen sich ein Raumgefühl aus und bauen dazu ein Bühnenbildmodell. Namen wurden geschwärzt.
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,20 MB
2,20 MB
Gedicht, Lyrik, Peter Härtling, produktionsorientiert, Sprachliche Bilder
Lehrprobe Die SuS übersetzen die sprachlichen Bilder in Peter Härtlings Gedicht ‚Wenn jeder eine Blume pflanzte‘ um deren Wirkung zu ermitteln. Die UPP wurde mit ‚gut‘ bewertet. Namen wurden geschwärzt. Auch das Gedicht auf dem Arbeitsblatt wurde geschwärzt.
Lehrprobe Die SuS übersetzen die sprachlichen Bilder in Peter Härtlings Gedicht ‚Wenn jeder eine Blume pflanzte‘ um deren Wirkung zu ermitteln. Die UPP wurde mit ‚gut‘ bewertet. Namen wurden geschwärzt. Auch das Gedicht auf dem Arbeitsblatt wurde geschwärzt.
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
157 KB
157 KB
Lineare Funktionen, Lineare Funktionen, Schnittpunkt zweier Geraden
Schnittpunkt zweier Geraden wird anhand eines Graphen berechnet
Schnittpunkt zweier Geraden wird anhand eines Graphen berechnet
Deutsch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
„Nathan der Weise“
Vergleich der Rezensionen von Irene Batzinger und Matthias Bischoff
Vergleich der Rezensionen von Irene Batzinger und Matthias Bischoff
Englisch Kl. 13, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
518 KB
518 KB
Globalisation, Outsourcing, outsourcing pregnancy
Die Schüler erarbeiten arbeitsteilig zwei Texte zum Thema outsourcing pregnancy und werten diese mithilfe von Textmapping aus.
Die Schüler erarbeiten arbeitsteilig zwei Texte zum Thema outsourcing pregnancy und werten diese mithilfe von Textmapping aus.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
1,03 MB
1,03 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Charakterisierung Margarethe, Drama Goethe Faust I, Straße I
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Figur Gretchens, indem sie ein Tinder-Profil für sie erstellen und schreiben einen Chatverlauf, welcher die unterschiedlichen Absichten Fausts und Gretchens verdeutlichen.
, Charakterisierung Margarethe, Drama Goethe Faust I, Straße I
Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich die Figur Gretchens, indem sie ein Tinder-Profil für sie erstellen und schreiben einen Chatverlauf, welcher die unterschiedlichen Absichten Fausts und Gretchens verdeutlichen.
Englisch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen
164 KB
164 KB
Guided Writing, guideline summary, Summary, Summary writing
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik, Informatik, Physik
Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
369 KB
369 KB
exam, obama, Q1, speech analysis
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
38 KB
38 KB
Sachtext
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
17 KB
17 KB
Methode: Sachtextzusammenfassung
, Sachtext
, Sachtext
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
72 KB
Methode: lineare Argumentation
, Lineare Argumentation
auf Basis einer Stoffsammlung, Checkliste
, Lineare Argumentation
auf Basis einer Stoffsammlung, Checkliste
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Brandenburg
65 KB
65 KB
Methode: Reproduktion von Erlerntem - Arbeitszeit: 10 min
, Französische Revolution, Französische Revolution Napoleon Bonaparte Jakobiner
Verlauf der Französischen Revolution Akteure Ereignisse
, Französische Revolution, Französische Revolution Napoleon Bonaparte Jakobiner
Verlauf der Französischen Revolution Akteure Ereignisse
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Grundschullehrer/in
International School of Neustadt GmbH 67433 Neustadt an der Weinstrasse
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
