Unterrichtsmaterial: Liste
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Sozialkunde Kl. 13, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
202 KB
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Methode: Kursarbeit/Klausur - Arbeitszeit: 4 min
, Europa, Europäische Union, Karikaturanalyse
Die Frage nach der Solidarität in der Europäischen Union. Karikaturanalyse
, Europa, Europäische Union, Karikaturanalyse
Die Frage nach der Solidarität in der Europäischen Union. Karikaturanalyse
Sport Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
64 KB
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Handlungsorientierung, Roundnet, Spikeball, Taktik Spielkonzept, Wurzel, Zuspiel
Die SuS erarbeiten sich Erfahrung und Handlungsbasiert wie ein funktionierendes Zuspiel stattfinden muss.
Die SuS erarbeiten sich Erfahrung und Handlungsbasiert wie ein funktionierendes Zuspiel stattfinden muss.
Sport Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
Methode: Taktik-Spielkonzept-Wurzel - Arbeitszeit: 45 min
, Roundnet, Spikeball, Taktik Spielkonzept, Wurzel, Zuspiel
Lehrprobe Das Zuspiel als Vorbereitung des Angriffschlags- Wie stelle ich den Ball damit mein Partner* den perfekten Angriff ausführen kann?
, Roundnet, Spikeball, Taktik Spielkonzept, Wurzel, Zuspiel
Lehrprobe Das Zuspiel als Vorbereitung des Angriffschlags- Wie stelle ich den Ball damit mein Partner* den perfekten Angriff ausführen kann?
Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
745 KB
745 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Brief, Rechtschreibung
In der Klassenarbeit geht es darum, dass SuS einen brief schreiben.
, Brief, Rechtschreibung
In der Klassenarbeit geht es darum, dass SuS einen brief schreiben.
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Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
333 KB
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Klassenarbeit Deutsch, Personenbeschreibung
Die Klassenarbeit wurde an einer Gesamtschule im 7. Jahrgang geschrieben.
Die Klassenarbeit wurde an einer Gesamtschule im 7. Jahrgang geschrieben.
Ethik / Philosophie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
2,75 MB
2,75 MB
Methode: Ethik Intensivtag 6 UE - Arbeitszeit: 260 min
Entscheidungsfindung, Mensch als moralisches Wesen, Wertvorstellungen in unserer Zeit, Moral, Moralentwicklung Kohlberg, Tierethik
S*uS lernen an einem Intensivtag
Entscheidungsfindung, Mensch als moralisches Wesen, Wertvorstellungen in unserer Zeit, Moral, Moralentwicklung Kohlberg, Tierethik
S*uS lernen an einem Intensivtag
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
25 KB
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Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 45 min
, Deutschland bis zum Vormärz, Germanenbild, Hermannsdenkmal
Einstieg in den Germanenmythos, Die Germanen als "Urväter" der Deutschen im 19. Jahrhundert, Analyse des Studentenlieds "Als die Römer frech geworden" (1849)
, Deutschland bis zum Vormärz, Germanenbild, Hermannsdenkmal
Einstieg in den Germanenmythos, Die Germanen als "Urväter" der Deutschen im 19. Jahrhundert, Analyse des Studentenlieds "Als die Römer frech geworden" (1849)
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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Methode: Fallbeispiel - Arbeitszeit: 45 min
, Alltagspsychologie, Alltagstheorie, Psychologie, Wissenschaft
Arbeitsauftrag inklusive Fallbeispiel
, Alltagspsychologie, Alltagstheorie, Psychologie, Wissenschaft
Arbeitsauftrag inklusive Fallbeispiel
Pädagogik/Psychologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
240 KB
240 KB
Methode: Profiltag_Unterricht für 4 Stunden - Arbeitszeit: 180 min
, Erleben, Psychologie, Verhalten
Die S*uS lernen den Gegenstandbereich der Psychologie zu definieren und voneinander abzugrenzen.
, Erleben, Psychologie, Verhalten
Die S*uS lernen den Gegenstandbereich der Psychologie zu definieren und voneinander abzugrenzen.
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Ethik / Philosophie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Saarland
16 KB
16 KB
entstehung von konflikten, Konfliktanalyse, Konflikte, Konflikte lösen
Die Schüler verfassen einen Tagebucheintrag zu einem Konflikt aus ihrem Leben und überlegen, warum dieser Konflikt entstanden ist und wie er abgelaufen ist
Die Schüler verfassen einen Tagebucheintrag zu einem Konflikt aus ihrem Leben und überlegen, warum dieser Konflikt entstanden ist und wie er abgelaufen ist
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
18 KB
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Methode: HÜ Vocab Lighthouse 6 Unit 1 - Arbeitszeit: 10 min
, HÜ, Vokabel
Vokabel-HÜ Klasse 10
, HÜ, Vokabel
Vokabel-HÜ Klasse 10
Musik Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
208 KB
208 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Dirigent Dirigieren
Themen in der Stunde: - Aufgaben eines Dirigenten - Kleiner Dirigierkurs zum Thema Dynamik, Einsätze, Formteile, Tempo
, Dirigent Dirigieren
Themen in der Stunde: - Aufgaben eines Dirigenten - Kleiner Dirigierkurs zum Thema Dynamik, Einsätze, Formteile, Tempo
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
345 KB
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Analysieren, Beschreiben, Deuten, Formulierungshilfen, Hilfestellung, Karikatur, Karikaturenanalyse, Scaffolding
Das Dokument bietet Su*S zahlreiche Formulierungshilfen für das Verfassen einer ausformulierten Karikaturenanalyse. Die Trennung zwischen Beschreiben, Analysieren und Deuten steht dabei im Vordergrund.
Das Dokument bietet Su*S zahlreiche Formulierungshilfen für das Verfassen einer ausformulierten Karikaturenanalyse. Die Trennung zwischen Beschreiben, Analysieren und Deuten steht dabei im Vordergrund.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
236 KB
236 KB
Deutsche Kolonialpolitik, Herero, Herero-Aufstand, Imperialismus, Kolonialismus, Lothar von Troth, Vernichtungsbefehl, Völkermord
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik, Informatik, Physik
Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
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Buchdruck, Frühe Neuzeit, Gutenberg, Papst Alexander VI., Think-Pair-Share
Die Su*S analysieren zwei Aussagen zur Bedeutung des Buchdruckes. Sie erkennen so, dass der Buchdruck zugleich eine Chance für die Verbreitung von Wissen als auch eine Gefahr für bestehende Herrschaftsstrukturen war.
Die Su*S analysieren zwei Aussagen zur Bedeutung des Buchdruckes. Sie erkennen so, dass der Buchdruck zugleich eine Chance für die Verbreitung von Wissen als auch eine Gefahr für bestehende Herrschaftsstrukturen war.
Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
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Großstadtlyrik mit EWH
Sport Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
299 KB
299 KB
Intercrosse, Q1, Schusstechnik
Lehrprobe Thema der Einheit: Um zu gewinnen muss man punkten – Explorative Erarbeitung der Intercrosse-spezifischen Torschusstechnik sowie graduelle Steigerung der Situationskomplexität als Voraussetzung eines erfolgreichen Angriffs 60 minütig. Corona
Lehrprobe Thema der Einheit: Um zu gewinnen muss man punkten – Explorative Erarbeitung der Intercrosse-spezifischen Torschusstechnik sowie graduelle Steigerung der Situationskomplexität als Voraussetzung eines erfolgreichen Angriffs 60 minütig. Corona
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
35 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Dascalescu, english, English as second language, learning languages, Lingua Franca, speech writing, World Language
Artikelanalyse: "Why we should stop learning languages other than English", Dan Dascalescu, 2013. Passend zum Themenkomplex English as a Lingua Franca. Zusätzlich summary sowie comment oder speech.
, Dascalescu, english, English as second language, learning languages, Lingua Franca, speech writing, World Language
Artikelanalyse: "Why we should stop learning languages other than English", Dan Dascalescu, 2013. Passend zum Themenkomplex English as a Lingua Franca. Zusätzlich summary sowie comment oder speech.
Sport Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
45 KB
45 KB
Arbeitszeit: 45 min
, step aerobic arme
Die SuS erarbeiten sich Armbewegungen im Lerntandem und schulen ihre Koordination im Step Aerobic. Zu 6 vorhandenen Basic Steps werden zusätzlich mind. 2 Armbewegungen ergänzt.
, step aerobic arme
Die SuS erarbeiten sich Armbewegungen im Lerntandem und schulen ihre Koordination im Step Aerobic. Zu 6 vorhandenen Basic Steps werden zusätzlich mind. 2 Armbewegungen ergänzt.
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Grundschullehrer/in
International School of Neustadt GmbH 67433 Neustadt an der Weinstrasse
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
