Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Ganzlektüre, Intention des Autors, Rhetorische Mittel, Stilkunde, Textarbeit
Arbeitsaufträge zur Erstellung eines Portfolios zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"
Arbeitsaufträge zur Erstellung eines Portfolios zum Jugendbuch "Tote Mädchen lügen nicht"
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
68 KB
68 KB
Roman
Lehrprobe Kyle Chase – die Hauptfigur des Romans „Du bist dran“ (2011) von Charles Benoit- erste Annäherung an die Figur - Analyse von Textstellen als Vorbereitung für das Verfassen einer Charakterisierung
Lehrprobe Kyle Chase – die Hauptfigur des Romans „Du bist dran“ (2011) von Charles Benoit- erste Annäherung an die Figur - Analyse von Textstellen als Vorbereitung für das Verfassen einer Charakterisierung
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
39 KB
39 KB
Roman
Klassenarbeit zu Hermsdorfs Roman "tschick" - Analytische Charakterisierung der Romanfigur Isa
Klassenarbeit zu Hermsdorfs Roman "tschick" - Analytische Charakterisierung der Romanfigur Isa
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
475 KB
475 KB
Drama, Präsentieren und Bewerten
Lehrprobe Thema: „Der Inhalt der Physik geht die Physiker an, die Auswirkung alle Menschen.“- Wie weit darf die Wissenschaft gehen? Thematisierung der Verantwortung der Wissenschaft als zentrale Frage der „Physiker“ in einer inszenierten Talkrunde.
Lehrprobe Thema: „Der Inhalt der Physik geht die Physiker an, die Auswirkung alle Menschen.“- Wie weit darf die Wissenschaft gehen? Thematisierung der Verantwortung der Wissenschaft als zentrale Frage der „Physiker“ in einer inszenierten Talkrunde.
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
136 KB
136 KB
Erweiterte Inhaltsangabe
Hilfe zur Erstellung einer Charakteristik (Profil einer Figur)
Hilfe zur Erstellung einer Charakteristik (Profil einer Figur)
Anzeige lehrer.biz
Deutschlandweit - Home Office - Lehrkräfte (m/w/d) für Onlineunterricht gesucht
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Wirtschaft, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Französisch, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
147 KB
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Erweiterte Inhaltsangabe, Textarbeit
Musteraufsatz für Charakterisierung und Aufgabe zur Kurzgeschichte von J. Franck
Musteraufsatz für Charakterisierung und Aufgabe zur Kurzgeschichte von J. Franck
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
117 KB
117 KB
Erweiterte Inhaltsangabe
Charakteristik als Zusatzaufgabe (erweiterte Inhaltsangabe)
Charakteristik als Zusatzaufgabe (erweiterte Inhaltsangabe)
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern
138 KB
138 KB
Erweiterte Inhaltsangabe
Verfassen einer Charakteristik als Teil der erweiterten Inhaltsangabe
Verfassen einer Charakteristik als Teil der erweiterten Inhaltsangabe
Deutsch Kl. 9, Realschule, Nordrhein-Westfalen
654 KB
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Novelle
Lehrprobe Tschick: Grenzüberschreitungen - Abenteuer vs. Kriminalität
Lehrprobe Tschick: Grenzüberschreitungen - Abenteuer vs. Kriminalität
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Drama, Grundzüge der Dramatik, Aufklärung, Literaturgeschichte, Sturm und Drang, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation
Übungsaufsatz Faust I - Schülerszene; Thema mit Hinweisen zur Themenerschließung (Operatoren), Gliederung, Dialoganalyse und Ausführung
Übungsaufsatz Faust I - Schülerszene; Thema mit Hinweisen zur Themenerschließung (Operatoren), Gliederung, Dialoganalyse und Ausführung
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Lehrkräfte für Waldorfschule in Detmold gesucht
Freie Waldorfschule Lippe-Detmold 32760 Detmold
Gymnasium, Grundschule, Hauptschule, Realschule
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
1,11 MB
1,11 MB
Aufbau einer lit. Charakteristik, Textanalyse, Textarbeit
Lehrprobe Lehrprobe zur Lektüre "Das Muschelessen" mit Schwerpunkt "Vaterkomplex" - einen Sachtext zur Analyse nutzen
Lehrprobe Lehrprobe zur Lektüre "Das Muschelessen" mit Schwerpunkt "Vaterkomplex" - einen Sachtext zur Analyse nutzen
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
20 KB
20 KB
Aufbau einer lit. Charakteristik, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Aufgaben zur Erschließung einer Kurzgeschichte (Borchert), gegliedert von einfach bis sehr anspruchsvoll
Aufgaben zur Erschließung einer Kurzgeschichte (Borchert), gegliedert von einfach bis sehr anspruchsvoll
Deutsch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,24 MB
2,24 MB
Roman, Ganzlektüre, Textarbeit, Erzähler (Erzählverhalten)
Lehrprobe Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist die Auseinandersetzung mit Fremdheitserfahrungen. Anhand der Begegnung Maiks und Tschicks mit Friedemanns Familie wird diese Thematik auf Werkebene entfaltet.
Lehrprobe Schwerpunkt der Unterrichtsstunde ist die Auseinandersetzung mit Fremdheitserfahrungen. Anhand der Begegnung Maiks und Tschicks mit Friedemanns Familie wird diese Thematik auf Werkebene entfaltet.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
148 KB
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Drama
Lehrprobe Die SuS üben anhand ausgewählter Zitate aus II/ 4 die Dialoganalyse nach Schultz von Thun.
Lehrprobe Die SuS üben anhand ausgewählter Zitate aus II/ 4 die Dialoganalyse nach Schultz von Thun.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
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Grundzüge der Dramatik, Aufbau einer Textanalyse
Schema für die Dramananalyse
Schema für die Dramananalyse
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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)
Freie Schule Rerik 18230 Ostseebad Rerik
Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
32 KB
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Theorie der Kurzgeschichte, Kurzgeschichten nach 45, Textanalyse
Analyseschema für eine Kurzgeschichte
Analyseschema für eine Kurzgeschichte
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
26 KB
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Charakterisierung des Fräuleins von Scuderi aus der gleichnamigen Erzählung von E.T.A. Hoffmann
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
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Drama
Lehrprobe Bei der vorliegenden Lehrprobe handelt es sich um eine differenzierte Auseinandersetzung mit der Figur Amalia in Schillers Drama "Die Räuber". Der Fokus liegt auf der Ermittlung der Funktion dieser Figur innerhalb des Stücks.
Lehrprobe Bei der vorliegenden Lehrprobe handelt es sich um eine differenzierte Auseinandersetzung mit der Figur Amalia in Schillers Drama "Die Räuber". Der Fokus liegt auf der Ermittlung der Funktion dieser Figur innerhalb des Stücks.
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
28 KB
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Literarische Charakteristik, Aufbau einer lit. Charakteristik, Aufbau einer Textanalyse, Interpretation, Textanalyse, Textarbeit
Jugend ohne Gott; Ödon von Horvath; Klausur; Charakterisierung von T.; weiterführender Schreibauftrag innerer Monolog des Lehrers
Jugend ohne Gott; Ödon von Horvath; Klausur; Charakterisierung von T.; weiterführender Schreibauftrag innerer Monolog des Lehrers
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch