Erweiterte Inhaltsangabe Die Schüler fassen kurz zusammen, charakterisieren die Figur und untersuchen einen weiteren Aspekt. Schwerpunkt liegt auf der Figurencharakterisierung.
Fragen zur Reflektion der eigenen Leseerfahrungen, hier auf den Roman "Tschick" bezogen, ist aber für jegliche Lektüre einsetzbar. Gut für den Einstieg geeignet; Vorteil: jeder Schüler, auch die schwächsten, können dazu etwas formulieren.
Roman Lehrprobe „„Die Welle“ schafft Bewegungen!“ - Handlungs- und produktionsorientierte sowie kritisch-analytische Auseinandersetzung mit Morton Rhues Jugendbuch „Die Welle“
Sprachkunde Lehrprobe Kommunikation unter dem Aspekt der vier Kommunikationsebenen einer Nachricht nach F. Schulz von Thun am Beispiel ausgewählter Nachrichten
Kurzgeschichten nach 45 Es handelt sich um einen Textkenntnistest zur ersten Hälfte (bis S. 143) von Wolfgang Herrndorfs Roman "Tschick". Lösungen sind ebenfalls mit dabei!
Interpretation Die Klausuraufgabe bezieht sich auf die Lektüre von Bernhard Schlink: Der Vorleser und umfasst drei Aufgabenstellungen mit unterchiedlichen Operatoren.
Lyrik Doppelstunde - Einstiegsstunde zur Nachkriegslyrik. Historischen Kontext erarbeiten, auf ein klassisches, exemplarisches Gedicht der Trümmerliteratur anwenden.
Lehrprobe Der Vorleser: Untersuchung der inneren und äußeren Entwicklung Hannas während ihrer Haft mittels
partnerteiliger Erarbeitung ausgewählter Textstellen aus dem dritten Teil des Romans zur
Beurteilung ihres sich verändernden Schuldbewusstseins.