Literaturanalyse, Cloning, Science, Technology, Characterisation Lehrprobe Brave New World, Dystopia. Dieser Unterrichtsentwurf behandelt die Entwicklung des Charakters John aus dem Roman Brave New World, indem ein Rollenspiel durchgeführt wird.
Technology, Wandel, Wirkung, Komplexität der Beziehungen zwischen Nationen, Wertevorstellungen, Cultural Invasion Mündliche Prüfung NRW, auch als Nachprüfung geeignet. Eher Leistungskurs als Grundkurseignung. Snowden, Problem der NSA Überwachung, Dilemma, Whistleblower, mit Erwartungshorizont
Cloning, Science, Technology, Wandel, Argumentationsstruktur Oral discussion (Fishbowl) on pre implantation genetic diagnosis, genetic engineering
Making your own opinion, opinion line,
Wirtschaftliche und gesellschaftliche Verwicklungen
Geschichte, Cultural Invasion, Landeskundliche Kenntnisse, vorurteilsfreie Begegnung, Wertevorstellungen Blogeintrag polemisiert gegen staatliche Regulierung in den USA; argumentiert mit dem American Dream; biased,
Wirtschaftliche und gesellschaftliche Verwicklungen
Science, Technology, Literaturanalyse Klausur zu einem Textauszug aus Orwells Dystopie "1984" (Teil 1, Kapitel 5).
Den Schülern ist der Roman nur in Auszügen bekannt.
Die Aufgaben sind wie folgt: Zusammenfassung; Analyse der Atmosphäre; Diskussion
Characterisation, Literaturanalyse, Novel Lehrprobe Brave New World. Sprachliche und inhaltliche Erarbeitung der Beziehung zwischen ‚Lenina Crowne‘ und ‚John the Savage‘ in Aldous Huxley’s Brave New World anhand eines analytisch-interpretierenden Verfahrens zur Kontrastierung von Charakteren unterschiedl
Kreatives Arbeiten Lehrprobe Förderung der subjektiven Lesarten durch Textumsetzung des Gedichtes von William J. Harris „Modern romance“ in eine szenische Version und deren Aufführung.
Wertevorstellungen (Arbeitstext) "My son the fanatic" - Zeitungsartikel, der sich mit der Frage "Are the parents to blame when a child of the west turns Islamist extremist?" beschäftigt