Vorführstunde aus handlungsorientierter Sequenz der Einheit `Märchen`, Klasse 5 Schreiben einer Rollenbiographie

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein

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Epische Kleinform, Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, szenisches Präsens, Überarbeiten von Texten
Vorführstunde aus handlungsorientierter Sequenz der Einheit `Märchen`, Klasse 5 Schreiben einer Rollenbiographie einer Märchenfigur, Überprüfung durch Schreibkonferenz

Bedeutung von Schriftspracherwerb und Sprachbewusstheit für die didaktischen Grundlagen des Deutschunterrichts in

Deutsch Kl. 5, Hauptschule, Bayern

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Bedeutung von Schriftspracherwerb und Sprachbewusstheit für die didaktischen Grundlagen des Deutschunterrichts in der Schule zur Lernförderung

Die epischen Kurzformen Märchen, Fabel und Legende stehen im Mittelpunkt. Typische Gattungsmerkmale und

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Figuren-, Zeit- und Raumgestaltung, Erzähler, Epische Kleinformen: Sage, Märchen, Fabeln, Erzählaufbau, Erzählstil, Textwiedergabe poetisch
Die epischen Kurzformen Märchen, Fabel und Legende stehen im Mittelpunkt. Typische Gattungsmerkmale und literarhistorische Grundlagen werden vermittelt; die Schüler sollen die kennengelernten Merkmale selbständig auf drei Beispieltexte übertragen können.,

Lückentext, Deklination, s-Schreibung, Rechtschreibung allgemein, Wortwahl Arbeitsblatt Deutsch 5 Bayern

Deutsch Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern

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Lückentext, Deklination, s-Schreibung, Rechtschreibung allgemein, Wortwahl

Aufnahmeverfahren 2004 im Fach Deutsch – R6 für Schülerinnen und Schüler aus Jahrgangsstufe 5 Probeunterricht

Deutsch Kl. 5, Realschule, Bayern

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Bayern Aufnahmeverfahren 2004 im Fach Deutsch – R6 für Schülerinnen und Schüler aus Jahrgangsstufe 4 Deutsch 5