Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Arbeitszeit: 45 min , Machtergreifung und Machtübernahme 1933, Präsidialkabinette, Weimarer Republik Lehrprobe Indem die Schülerinnen und Schüler verschiedene Quellen zu den Umständen der Ernennung Adolf Hitlers zum Reichskanzler analysieren, beurteilen sie, ob man von einer Machtergreifung oder Machtübergabe Hitlers sprechen kann.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Methode: Der Aufstieg der UdSSR und der USA - Arbeitszeit: 90 min , Konflikte, Russland, USA Leitfrage: UdSSR und USA – Einflussnahme in die Weltpolitik - berechtigt?
Stunde: Wie entwickelten sich die USA und die Sowjetunion zur Weltmacht?
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Filmanalyse als Reihenabschluss im Fernunterricht während Corona, als UBV verwendet , Filmanalyse, Kreuzzüge, Kulturtransfer, Mittelalter, Reihenabschluss, Robin Hood Lehrprobe Filmanalyse als Reihenabschluss (Kreuzzüge) zu Robin Hood (2018), die alle Aspekte der Reihe am Film abruft und umsetzt. Als UBV im Distanzunterricht verwendet, SuS-Ergebnisse mussten jedoch aus Datenschutzgründen entfernt werden.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Bürger oder Untertan, Diskussion, Grundrechte, Menschenrechte, militärische Interventionen, UN, Urteilsbildung Lehrprobe sehr gut bis gut bewerteter Entwurf zu der Lehrprobe; Urteilsbildung am Ende der EF; unter Corona-Bedingungen für den Präsenzunterricht (kein Sozialformwechsel etc.), Stunde verlief nicht ganz so gut und wurde mit befriedigend bewertet
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Problemorientierter Geschichtsunterricht; Methodentraining Klausurformat - Arbeitszeit: 45 min , Friedrich Ebert, Kriegsende und Versailler Vertrag, Novemberrevolution, Scheitern der Weimarer Republik, Spartakusaufstand, Versailler Vertrag, Weimarer Republik Lehrprobe Friedrich Ebert - "Verräter", "Konkursverwalter", ... ?
Beurteilung von konstitutiven Problemen der Weimarer Republik am Beispiel einer Rede von Friedrich Ebert