Genetik, klinefelter, Meiose, Rekombination, Stammbaumanalyse Aufgaben zum Klinefelter-Syndrom, einem autosomal-dominaten und einem autosomal-rezessiven Stammbaum
Arbeitszeit: 45 min , Erbkrankheiten, Genetik, Molekulargenetik Anhand des Fallbeispiels kann ganz im Sinne des problemorientierten Unterrichts die Ursachen der Mukoviszidose auf molekularer, zellulärer und organischer Ebene erarbeitet werden
Biologie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
1,73 MB
Arbeitszeit: 60 min , Artbildung, Evolution Lehrprobe Unterrichtsentwurf für eine 11. Klasse (E-Phase) in der die Schüler*innen anhand von verschiedenen Informationen die sympatrische und allopatrische Artbildung als Form des Artbildungsprozesses zu unterschiedlichen Beispielen begründet zuordnen.
Endproduktrepression, Lac-Operon, LK, Modellierung, Operon-Modell, substratinduktion Lehrprobe UB im LK Q1 zur Modellierung des Operon-Modells. Der Einstieg war holprig, da in der Abbildung die Konzentration von Glucose und Lactose noch hätten angegeben sein müssen. Tipp: besser erst ein Prinzip einführen und nicht lac und trp zusammen!
Methode: bilingualer Unterricht , bilingualer Unterricht Biologie Strukturlegetechnik Genetik Zytologie Wiederholung Strukturlegetechnik zum Abschluss der Unterrichtsreihe zu DNA und Zellzyklus
DNA, Transkription Lehrprobe EG 4.2: Die SuS erläutern biologische Arbeitstechniken
(PCR, RT-PCR). Stundenziel: Die SuS können den Ablauf einer PCR erläutern und auf den Corona- PCR-Test anwenden.