Drama Umgang mit Texten am Beispiel von Friedrich Schiller: Maria Stuart.
Thema der Stunde: Annäherung an den Charakter der Figur der Elisabeth durch gemeinsames Erstellen eines Charakterbildes. Charakterbezogene Zusammenfassung zentraler gegensätzlicher Sta
Rhetorik, Gesprächsinhalt und Dialogführung, Erzähltechnik, Problemerörterung Lehrprobe Franz Josef Strauß: Rede im Deutschen Bundestag zur Wiederbewaffnung der Bundesrepublik 7.2.1952
SuS erkennen anhand verschiedener Intonationen die Bedeutung von Intention, Publikum, Sprache usw. (ehem LK)
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Interpretation LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug): Aufgabenstellung mit Textblatt sowie ausführlicher Bewertungsbogen samt Punkteschema entsprechend der NRW-Zentralabiturvorgaben (ehem LK)
Soziales Drama, Vormärz Lehrprobe Verlaufsplan zu einer lehrprobe. Es geht um einen Vergleich des Sterntalermärchens mit dem Antimärchen der Großmutter (ehem LK)
Erzählperspektive, Erzähltechnik Die Arbeitsblätter geben einen Überblick über typische Erzählsituationen. Grundlage dafür ist die Unterscheidung von G. Genette zwischen "Modus" und "Stimme" des Erzählens
Rhetorik, Handlung, Spannungskurve Dieses Dokument ist ein ausführlicher Entwurf für einen beratenden Unterrichtsentwurf. Thema der Unterrichtsstunde war, die Redestrategien Franz' Moors in der Szene I,3 zu analysieren.
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, stilische Gestaltungsmittel C.Brentano: Geschichte vom braven Kasperl und dem schönen Annerl (ehem LK)
Thema des Unterrichtsvorhabens:
Worte, die Geschichte machten: Analyse historisch bedeutsamer Reden unter besonderer Berücksichtigung
der NS-Zeit
Thema der Unterrichtsstunde:
Übung zur Vorbereitung auf die Klausur: Analyse von Aufbau sowie Sprache und