Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
312 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf
, Scheitern der Weimarer Republik
Lehrprobe Unterrichtsentwurf
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
59 KB
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Methode: kontroverser Vergleich zweier Historikerurteile - Arbeitszeit: 90 min
, Annika Mombauer, Christopher Clark, Historikerurteil, Juli-Krise 1914, Kriegsschuldfrage, multiperspektivisch, Multiperspektivität, Sachurteil
Lehrprobe Mithilfe des multiperspektivischen Vergleichs der Urteile von Christopher Clark und Annika Mombauer zur Kriegsschuldfrage gelangen die SuS abschließend zu einem eigenen Urteil bezüglich der Kriegsschuldfrage
, Annika Mombauer, Christopher Clark, Historikerurteil, Juli-Krise 1914, Kriegsschuldfrage, multiperspektivisch, Multiperspektivität, Sachurteil
Lehrprobe Mithilfe des multiperspektivischen Vergleichs der Urteile von Christopher Clark und Annika Mombauer zur Kriegsschuldfrage gelangen die SuS abschließend zu einem eigenen Urteil bezüglich der Kriegsschuldfrage
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
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Arbeitszeit: 60 min
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Arbeitsteilige, kooperative Untersuchung der Kriegsschulddebatte anhand fachwissenschaftlicher Texte (Erdmann, Fischer)
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe Arbeitsteilige, kooperative Untersuchung der Kriegsschulddebatte anhand fachwissenschaftlicher Texte (Erdmann, Fischer)
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
614 KB
614 KB
Denkmal, Deutsches Kaiserreich, Herero, Imperialismus
Lehrprobe Urteilsbildung zum angemessenen Umgang mit der kolonialen Vergangenheit Deutschlands und dem Umgang mit Erinnerungsorten
Lehrprobe Urteilsbildung zum angemessenen Umgang mit der kolonialen Vergangenheit Deutschlands und dem Umgang mit Erinnerungsorten
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
127 KB
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Methode: Stunde zur Ausbildung der Urteilskompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe In der Stunde setzen sich die SuS mit kontroversen Darstellungen zur Kriegsschuldfrage 1914 auseinander und entwickeln ein eigenes Urteil zu der Fragestellung. Didaktischer Kommentar sowie Reihenplanung sind ebenfalls vorhanden.
, Erster Weltkrieg, Kriegsschuldfrage
Lehrprobe In der Stunde setzen sich die SuS mit kontroversen Darstellungen zur Kriegsschuldfrage 1914 auseinander und entwickeln ein eigenes Urteil zu der Fragestellung. Didaktischer Kommentar sowie Reihenplanung sind ebenfalls vorhanden.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
457 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, 1914, Augusterlebenis, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung
Lehrprobe Augusterlebnis 1914 - Mythos oder Realität? - Eine Betrachtung und Beurteilung der Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Kriegsausbruch 1914 anhand multiperspektivischer Quellen
, 1914, Augusterlebenis, Erster Weltkrieg, Kriegsausbruch, Kriegsbegeisterung
Lehrprobe Augusterlebnis 1914 - Mythos oder Realität? - Eine Betrachtung und Beurteilung der Reaktionen der deutschen Bevölkerung auf den Kriegsausbruch 1914 anhand multiperspektivischer Quellen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
1,88 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Hitlerjugend, Jugendopposition, Nationalsozialismus, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Kriteriengeleitete multiperspektivische Beurteilung einer Form abweichenden Verhaltens von Jugendlichen zur Zeit des Nationalsozialismus hinsichtlich ihrer Legitimität (inkl. Planung, Arbeitsblätter, antizipierte Ergebnisse)
, Hitlerjugend, Jugendopposition, Nationalsozialismus, Widerstand Nationalsozialismus
Lehrprobe Kriteriengeleitete multiperspektivische Beurteilung einer Form abweichenden Verhaltens von Jugendlichen zur Zeit des Nationalsozialismus hinsichtlich ihrer Legitimität (inkl. Planung, Arbeitsblätter, antizipierte Ergebnisse)
Lehrprobe zur Frage der Entschädigung für den Völkermord an den Herero und Nama/Reihe: Imperialismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,19 MB
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Herero, Imperialismus, Nama, Pro-Contra-Debatte, Völkermord
Lehrprobe Es handelt sich um einen mit 'sehr gut' bewerteten Unterrichtsbesuch mit dem Thema "Haben die Herero und Nama das Recht auf eine Entschädigung?" (Handlungskompetenz). Die aktuelle Kontroverse wird von den SuS in einer Pro-Contra-Debatte diskutiert.
Lehrprobe Es handelt sich um einen mit 'sehr gut' bewerteten Unterrichtsbesuch mit dem Thema "Haben die Herero und Nama das Recht auf eine Entschädigung?" (Handlungskompetenz). Die aktuelle Kontroverse wird von den SuS in einer Pro-Contra-Debatte diskutiert.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
880 KB
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Methode: Gruppenarbeit
, Erster Weltkrieg, Kriegsende und Versailler Vertrag, Kriegsschuldfrage, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe
, Erster Weltkrieg, Kriegsende und Versailler Vertrag, Kriegsschuldfrage, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,10 MB
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Arbeitszeit: 45 min
, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die wesentlichen Lösungsansätze zur Sozialen Frage werden erarbeitet und beurteilt und innerhalb eines fiktiven Lernarrangements werden eigene Ansätze entwickelt
, Industrialisierung und soziale Frage
Lehrprobe Die wesentlichen Lösungsansätze zur Sozialen Frage werden erarbeitet und beurteilt und innerhalb eines fiktiven Lernarrangements werden eigene Ansätze entwickelt
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Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Die Weimarer Republik und die Bundesrepublik Deutschland der Gegenwart – (k)ein unmöglicher Vergleic
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
3,91 MB
3,91 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min
, Gegenwart, Weimarer Republik
Lehrprobe Beurteilung der Vergleichbarkeit der Weimarer Republik und der Bundesrepublik Deutschland anhand exemplarischer politisch-gesellschaftlicher Phänomene und Strukturen als Auseinandersetzung mit Krisensymptomen moderner Demokratien
, Gegenwart, Weimarer Republik
Lehrprobe Beurteilung der Vergleichbarkeit der Weimarer Republik und der Bundesrepublik Deutschland anhand exemplarischer politisch-gesellschaftlicher Phänomene und Strukturen als Auseinandersetzung mit Krisensymptomen moderner Demokratien
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
792 KB
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Methode: Arbeitsteilige Erarbeitung und Vergleich v. zwei politischen Reden zur Appeasementpolitik - Arbeitszeit: 60 min
, Appeasement Politik, Chamberlain, Churchill, NS Außenpolitik, Urteilsbildung
Lehrprobe Rückgratlose „Führer“ der Demokratie? - Beurteilung der Appeasement Politik Großbritanniens auf der Grundlage zweier Reden von Churchill und Chamberlain britischen Abgeordnetenhaus am 05.10.1938
, Appeasement Politik, Chamberlain, Churchill, NS Außenpolitik, Urteilsbildung
Lehrprobe Rückgratlose „Führer“ der Demokratie? - Beurteilung der Appeasement Politik Großbritanniens auf der Grundlage zweier Reden von Churchill und Chamberlain britischen Abgeordnetenhaus am 05.10.1938
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
413 KB
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Außenpolitik, eintritt usa, eintritt usa erster weltkrieg, Erster Weltkrieg, USA
Lehrprobe Die SuS analysieren mit einer Primärquelle, warum die USA in den Ersten Weltkrieg eingetreten sind & nehmen Stellung, ob dieser Schritt nach den Entwicklungen der amerikanischen Außenpolitik im langen 19. Jahrhundert konsequent o. eine Überraschung w
Lehrprobe Die SuS analysieren mit einer Primärquelle, warum die USA in den Ersten Weltkrieg eingetreten sind & nehmen Stellung, ob dieser Schritt nach den Entwicklungen der amerikanischen Außenpolitik im langen 19. Jahrhundert konsequent o. eine Überraschung w
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
749 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Byrnes, Byrnes Molotow Deutschlandpolitik Kalter Krieg, Deutschlandpolitk nach dem Zweiten Weltkrieg, Die Teilung Deutschlands, Molotow, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration
Lehrprobe Bei dem mit sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch handelt es sich um eine Beurteilung, inwiefern eine gemeinsame Deutschlandpolitik ein (un)mögliches Ziel war. Die Beurteilung fand auf Grundlage eines Vergleiches der Reden Byrnes und Molotows statt.
, Byrnes, Byrnes Molotow Deutschlandpolitik Kalter Krieg, Deutschlandpolitk nach dem Zweiten Weltkrieg, Die Teilung Deutschlands, Molotow, Viermächteverwaltung, Teilung Deutschlands, Blockintegration
Lehrprobe Bei dem mit sehr gut bewerteten Unterrichtsbesuch handelt es sich um eine Beurteilung, inwiefern eine gemeinsame Deutschlandpolitik ein (un)mögliches Ziel war. Die Beurteilung fand auf Grundlage eines Vergleiches der Reden Byrnes und Molotows statt.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
950 KB
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Spannungsfelder bis zum 1. Weltkrieg, Stellungskrieg, Schlieffen-Plan
Lehrprobe Examensentwurf zum Giftgaseinsatz im 1. Weltkrieg
Lehrprobe Examensentwurf zum Giftgaseinsatz im 1. Weltkrieg
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Schulleiter und Fachlehrer (m/w/d)
Private Wirtschaftsschule Gester 84453 Mühldorf a. Inn
Wirtschaftsschule
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
231 KB
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Antisemitismus, Führerprinzip, Gleichschaltung, Hitler, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, NS-Machtmittel, Nürnberger Gesetze, Rassenlehre,
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch zur Umsetzung und Verbreitung der NS-Ideologie erarbeitet anhand von zeitgenössischen Plakaten. Links bzw. Quellen für die jeweiligen Plakate sind angegeben.
Lehrprobe Fünfter Unterrichtsbesuch zur Umsetzung und Verbreitung der NS-Ideologie erarbeitet anhand von zeitgenössischen Plakaten. Links bzw. Quellen für die jeweiligen Plakate sind angegeben.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
55 KB
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Verfassungsstaat 1871 - 1918, Ära Bismarck, Sozialistengesetz
Lehrprobe Es handelt sich um den 2. UB in Geschichte in einem Q1 GK. Aufgrund der Kompexität des Themas auch sehr gut für einen LK geeignet. Stundenfrage: Revolution oder Reform? – Die deutsche Sozialdemokratie im Zwiespalt
Lehrprobe Es handelt sich um den 2. UB in Geschichte in einem Q1 GK. Aufgrund der Kompexität des Themas auch sehr gut für einen LK geeignet. Stundenfrage: Revolution oder Reform? – Die deutsche Sozialdemokratie im Zwiespalt
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
105 KB
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Niedergang 1930 - 33, Dolchstoßlegende, Antisemitismus, Krisen 1920 - 23, Kapp-Putsch, Präsidialkabinette, Revolution 1918, Versailler - Vertrag, Weimarer Republik,
Lehrprobe Multiperspektivisch aufgebaute "Redaktionskonferenz" mit dem Ziel, einen politischen Kommentar darüber zu verfassen, ob Hindenburg zur Reichspräsidentenwahl 1932 erneut kandidieren sollte
Lehrprobe Multiperspektivisch aufgebaute "Redaktionskonferenz" mit dem Ziel, einen politischen Kommentar darüber zu verfassen, ob Hindenburg zur Reichspräsidentenwahl 1932 erneut kandidieren sollte
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
191 KB
191 KB
nationale Ideen, nationale Frage, Reichsgründungsgeschichte bis 1866
Lehrprobe Examensstunde zum Thema Nationalismus, Napoleonische Fremdherrschaft, Quelle: Ernst Moritz Arndt Was ist des Deutschen Vaterland? mit der heutigen Auffassung von Nation und Nationalismus vergleichen
Lehrprobe Examensstunde zum Thema Nationalismus, Napoleonische Fremdherrschaft, Quelle: Ernst Moritz Arndt Was ist des Deutschen Vaterland? mit der heutigen Auffassung von Nation und Nationalismus vergleichen
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
373 KB
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Antisemitismus, Hitler, Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Rassenlehre
Lehrprobe Untersuchung der Familienpolitik der Nationalsozialisten (Ehestandsdarlehen)
Lehrprobe Untersuchung der Familienpolitik der Nationalsozialisten (Ehestandsdarlehen)
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
