Erlebniserzählung, Fantasieerzählung Bewertung einer Fortsetzungsgeschichte. Inhalt und Gestaltung. Genaues Einschätzen der einzelnen Kriterien. z.B.
1) Du schreibst genau an der Stelle weiter, an der die Einleitung endet.
2) Du denkst dir einen spannenden Fortgang der Geschichte ...
Stichpunkte festhalten und verwenden Passend für eine Reizwortgeschichte eine Punkteverteilung, die dem Schüler eine exakte Rückmeldung über seinen Lernstand gibt. Die Kriterien werden im Unterricht besprochen und in Übungen angewendet.
Erspart auch die Formulierungen des Lehrers.
Lehrprobe 5. Unterrichtsbesuch
Thema der Einheit: „Erzählen macht Spaß“ Wir erfinden und erzählen Geschichten für unsere Patenkinder in der ersten Klasse.
Thema der Stunde: „Erzählkonferenz“ – Wir erproben das Erzählen unserer Geschichten in Kleingruppen...
Sagen, Sprachbetrachtung Eine Schreibkonferenz innerhalb der Einheit Nacherzählungen von Sagen zur Verbesserung der verfassten Nacherzählung unter Berücksichtigung erarbeiteter Kriterien
Fabeln „Wir werden große Fabeldichter“ - Integrative und produktionsorientierte Auseinandersetzung mit Fabeln, mit dem Ziel die Kinder mit der Gattung vertraut zu machen sowie die schriftsprachlichen Kompetenzen zu fördern, indem die Kinder im Rahmen des kre
Lehrprobe In dem Entwurf wird eine Stunde beschrieben, in der die Kinder ihre für eine Klassenzeitung zum Abschluss der Schulzeit geschriebenen Berichte in Klassenkonferenzen überarbeiten.
Lehrprobe „Wir werden Meisterdetektive“
Eine integrative und produktionsorientierte Unterrichtsreihe zum Thema Detektivgeschichten, mit dem Ziel das sinnerfassende Lesen und die Freude am Lesen zu fördern sowie die schriftsprachlichen Kompetenzen.
Erzählen zu Bildern Lehrprobe Eine Unterrichtseinheit zum Thema: Personenbeschreibung. Für eine 3./4. Klasse
Der Fokus liegt hier auf der Einführung in das Thema.
Fantasiegeschichte Lehrprobe Thema der Stunde: Was verbirgt sich hinter der Tür? - Kreatives Schreiben einer Gruselgeschichte unter Berücksichtigung des Einsatzes von zuvor erarbeiteten Spannungselementen.
Fantasiegeschichte Geschichte schreiben zu einem Bild (Augen in der Dunkelheit, selbt gemalt). Einstimmung durch L-Erzählung, Begegenung mit Bild, Weiterschreiben der Geschichte
"Unsere Grundschulzeit" Poetisches Schreiben in Form des Verfassens eigener Rondelle als ein Teil des geplanten Erinnerungsbuches der Klasse an die Grundschulzeit.
Bewertungsraster für eine Vorgangsbeschreibung am Bsp. "Flicken eines Fahrradschlauches" (auf andere Themen übertragbar). Die Punktevergabe für einzelne, vorher erarbeitete Kriterien gibt Schülern/Eltern Transparenz und erleichtert dem L. die Bewertung.
Erlebniserzählung, Fantasieerzählung Lehrprobe „Unsere Klassenfahrt nach Langeoog“ – Eine ganzheitliche und handlungsorientierte Auseinandersetzung mit der Klassenfahrt nach Langeoog im Sinne eines fachübergreifenden Unterrichts.
Gestaltungsmerkmale wahrnehmen: Reime, Bilder, ... Sammlung von Feuer-Begriffen als Differenzierung und Verfassen von Elfchen, welche in Gruppen zu einem Plakat ausgestaltet und präsentiert werden.