Arbeitszeit: 30 min , Gedichtanalyse, Reimschema, Rhetorische Stilmittel Vertiefung zur Übung der sprachlichen Stilmittel sowie des Reimschemas vor einer Gedichtsanalyse.
Aufbauschema, Formulierungshilfen, Gedichtanalyse, Satzanfänge, Wortspeicher Mit diesem Hilfeblatt können sich Schüler auf die Gedichtanalyse vorbereiten. Die Satzanfänge dienen als Formulierungshilfe, um sich abwechslungsreich auszudrücken.
Alfred Wolfenstein, Erich Kästner, Gedicht, Gedichtanalyse, Gedichtinterpretation, Großstadtlyrik, Lyrik, Stätder Dieses AB habe ich am Ende der Reihe zum Thema Großstadtlyrik benutzt. Dient super zur Vorbereitung auf die Klassenarbeit.
Methode: 2-fach differenziert , Gedichte, Großstadtlyrik, Lyrik, Reimschema, Strophen, Verse SuS erarbeiten äußere Form (Strophe und Verse) und Reimschema des Gedichts und setzen sich mit dem Inhalt des Gedichts auseinander.
analyse, Balladen, Gedichte, Lernblatt, Schema, Vorgehensweise, Übersicht Übersichtslernblatt zur Vorgehensweise bei der Analyse von Balladen und Gedichten
analyse, Balladenanalyse, Gedichtanalyse, Kreuzreim, Metrum, Paarreim, Reim, umarmender Reim, Versmaß Übersichtslernblatt zur Bestimmung/Analyse der äußeren Form eines Gedichtes oder einer Ballade
Arbeitszeit: 90 min , Ballade, Balladen untersuchen, nis randers Die SuS sollten eine exemplarische Ballade – hier: Nis Randers – inhaltlich erschließen und anschließend mit ihrem Wissen zu den Balladenmerkmalen begründen, inwiefern es sich hierbei um eine Ballade handelt.
Methode: arbeitsteilige Erarbeitung und anschließende Präsentation , Erörterung, Gedichtsanalyse, Großstadtgedichte, Kriterienraster Erörterung, Kriterienraster Erörtrung, lineare Erörterung, Städter, Städter Wolfenstein Die einzelnen Strophen werden arbeitsteilig erarbeitet und von den einzelnen Gruppen anschließend präsentiert.
Methode: Verkürzter Analyseteil - Arbeitszeit: 45 min , Lyrik Baum Naturlyrik Analyse Gedichtanalyse Die Schüler:innen verfassen eine ausformulierte Einleitung mit Themenformulierung sowie ein ausformuliertes Fazit und analysieren im Hauptteil tabellarisch und stichpunktartig Form, Sprecherperspektive, Stilmittel und den Titel.
Methode: Partnerbriefing - Arbeitszeit: 45 min , 8. Klasse, Corona, Gedicht, Gesamtschule, Großstadtlyrik, Kehrvers, Kurt Tucholsky, Sprachliche Bilder, Text: Augen in der Großstadt, Unterrichtsbesuch, Unterrichtsentwurf, Verdinglichung Lehrprobe Erschließung des Inhalts und der form-sprachlichen Merkmale des Gedichtes. Weiterdenken: Inwiefern ist das Thema auch heute noch aktuell? Anknüpfung an die Corona-Pandemie > Wir sehen nur noch Augen. Egal ob Land oder Stadt.
Methode: VR-360°-Video von New York - Arbeitszeit: 45 min , 360°-Video, Großstadtlyrik, Lyrik, produktionsorientiert, Virtual Reality Lehrprobe Immersiv-explorative Untersuchung der modernen Großstadt am Beispiel New Yorks unter Berücksichtigung der produktionsorientierten Gestaltung (Analoges Schreiben) von A. Wolfensteins Gedicht "Städter" zur Verarbeitung der subjektiven Wahrnehmung
Methode: Schritt für Schritt zum Interpretationsaufsatz , "An den Frühling" (Schiller) Die SuS lernen Schritt für Schritt den Aufbau eines Interpretationsaufsatzes.