Unterrichtsmaterial: Liste
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Krisenjahr 1923 - innere und äußere Bedrohungen als langfristige Gefahren für die Weimarer Republik?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
223 KB
223 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Krisenjahr 1923, Krisenjahr 1923 Inflation Gruppenpuzzle Hitlerputsch Separatismus kommunistische Umsturzversuche
Lehrprobe Gruppenpuzzle zum Krisenjahr 1923. Hyperinflation, Ruhrbesetzung, Separatismus, Hitlerputsch, kommunistische Umsturzversuche. Für einen leistungsstarken Kurs. Differenziertes Material
, Krisenjahr 1923, Krisenjahr 1923 Inflation Gruppenpuzzle Hitlerputsch Separatismus kommunistische Umsturzversuche
Lehrprobe Gruppenpuzzle zum Krisenjahr 1923. Hyperinflation, Ruhrbesetzung, Separatismus, Hitlerputsch, kommunistische Umsturzversuche. Für einen leistungsstarken Kurs. Differenziertes Material
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
73 KB
Methode: Partnerlesen, Flüsterlesen - Arbeitszeit: 45 min
, Krise Weimarer Republik, Präsidialkabinette, Reichskanzler, Weimarer Republik
Leitfrage war "Wieso gab es so viele Reichskanzler in so kurzer Zeit?" Die SuS erarbeiten in Form des kooperativen Lernens die Präsidialkabinette der Weimarer Republik, indem sie auf Grundlage eines Sachtextes einen Zeitstrahl erstellen.
, Krise Weimarer Republik, Präsidialkabinette, Reichskanzler, Weimarer Republik
Leitfrage war "Wieso gab es so viele Reichskanzler in so kurzer Zeit?" Die SuS erarbeiten in Form des kooperativen Lernens die Präsidialkabinette der Weimarer Republik, indem sie auf Grundlage eines Sachtextes einen Zeitstrahl erstellen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
74 KB
74 KB
Arbeitszeit: 45 min
, BRD, Verfassung, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Verfassertext zu den Mängeln in der Weimarer Verfassung und die Lehren daraus für die Gründerväter der BRD
, BRD, Verfassung, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Verfassertext zu den Mängeln in der Weimarer Verfassung und die Lehren daraus für die Gründerväter der BRD
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bremen
255 KB
255 KB
Weimarer Republik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,97 MB
1,97 MB
Methode: Mit 2,0 bewertete Unterrichtspraktische Prüfung (UPP) als Simulation durchgeführt - Arbeitszeit: 60 min
, 1924, 1925, 1926, 1927, 1928, 1929, Beurteilen, Blütezeit, Goldene Zwanziger, Roaring Twenties, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS sollen die Angemessenheit des Begriffes der "Goldenen Zwanziger" (erst in 1950er Jahren aufgetreten) bewerten und ggf. Alternativen formulieren
, 1924, 1925, 1926, 1927, 1928, 1929, Beurteilen, Blütezeit, Goldene Zwanziger, Roaring Twenties, Weimarer Republik
Lehrprobe SuS sollen die Angemessenheit des Begriffes der "Goldenen Zwanziger" (erst in 1950er Jahren aufgetreten) bewerten und ggf. Alternativen formulieren
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
2,14 MB
2,14 MB
Methode: Multiperspektivität, Problemorientierung - Arbeitszeit: 60 min
, Der Versailler Vertrag, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler verstehen positive und negative Aspekte des Versailler Vertrags für Deutschland und beurteilen den Vertrag anhand von zeitgenössischen Textquellen (Sachurteil).
, Der Versailler Vertrag, Kriegsende und Versailler Vertrag, Versailler Vertrag
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler verstehen positive und negative Aspekte des Versailler Vertrags für Deutschland und beurteilen den Vertrag anhand von zeitgenössischen Textquellen (Sachurteil).
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
19 KB
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Scheitern der Weimarer Republik, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
856 KB
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Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min
, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe Erarbeitung zweier Historikermeinung mit anschließender Beurteilung
, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe Erarbeitung zweier Historikermeinung mit anschließender Beurteilung
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
596 KB
596 KB
Stufen nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend"
Lehrprobe Stufen nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend"
Lehrprobe Stufen nach Detlev Peukert am Beispiel der „Weißen Rose“ und der „Swing-Jugend"
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
75 KB
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Versailler Vertrag Weimarer Republik
Lehrprobe Der Versailler Friedensvertrag II – „Hinrichtung“ Deutschlands? Die Beurteilung des Versail-ler Vertrages aus moderner Sicht.
Lehrprobe Der Versailler Friedensvertrag II – „Hinrichtung“ Deutschlands? Die Beurteilung des Versail-ler Vertrages aus moderner Sicht.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 10, Realschule, Hessen
4,15 MB
4,15 MB
Inflation, Partnerarbeit, Weimarer Republik
Lehrprobe Letzter Unterrichtsbesuch vor der Prüfung. Thematisch erarbeiten sich die S Ursachen und Folgen der Hyperinflation des Jahres 1923 arbeitsteilig. Ergebnisse ergeben am Ende der Stunde ein Gesamtbild und es kann eine Vertiefung erfolgen.
Lehrprobe Letzter Unterrichtsbesuch vor der Prüfung. Thematisch erarbeiten sich die S Ursachen und Folgen der Hyperinflation des Jahres 1923 arbeitsteilig. Ergebnisse ergeben am Ende der Stunde ein Gesamtbild und es kann eine Vertiefung erfolgen.
Geschichte Kl. 9, Realschule, Hessen
627 KB
627 KB
Methode: Reader für Home-Office
, Demokratie, Verfassung, Weimarer Republik
, Demokratie, Verfassung, Weimarer Republik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
18 KB
18 KB
Weimarer Republik
Scheitern der Weimarer Republik
Scheitern der Weimarer Republik
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
259 KB
259 KB
Weimarer Republik
Lehrprobe Die Weimarer Republik – eine zum Scheitern verurteilte Demokratie?
Lehrprobe Die Weimarer Republik – eine zum Scheitern verurteilte Demokratie?
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
299 KB
299 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dolchstoß, Dolchstoßlegende, Hindenburg, Weimarer Republik
Lehrprobe „Der Dolchstoß – Fakt oder Fiktion?“ Untersuchung der Dolchstoßlegende als Beispiel für die interessenbezogene Verfälschung historischer Tatsachen.
, Dolchstoß, Dolchstoßlegende, Hindenburg, Weimarer Republik
Lehrprobe „Der Dolchstoß – Fakt oder Fiktion?“ Untersuchung der Dolchstoßlegende als Beispiel für die interessenbezogene Verfälschung historischer Tatsachen.
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Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaft, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
12 KB
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Scheitern der Weimarer Republik, Versailler Vertrag, Weimarer Republik
Wichtige Begriffe zur Weimarer Republik, genutzt zur Vorbereitung auf Arbeit
Wichtige Begriffe zur Weimarer Republik, genutzt zur Vorbereitung auf Arbeit
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,58 MB
1,58 MB
Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min
, Die goldenen "Zwanziger", Erster Weltkrieg, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS sollen anhand verschiedener (sozialgeschichtlicher) Quellen, in einer konstruierten Lernumgebung (Beratung der Seite Histopedia) den Begriff der "Goldenen Zwanziger Jahre" auf seine Triftigkeit überprüfen und diesen beurteilen.
, Die goldenen "Zwanziger", Erster Weltkrieg, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Lehrprobe Die SuS sollen anhand verschiedener (sozialgeschichtlicher) Quellen, in einer konstruierten Lernumgebung (Beratung der Seite Histopedia) den Begriff der "Goldenen Zwanziger Jahre" auf seine Triftigkeit überprüfen und diesen beurteilen.
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
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Diktatur, Ebert, Hindenburg, Stresemann, Kapp-Putsch, Weimarer Republik
Verlaufsplanung für eine Unterrichtseinheit zur Weimarer Republik von der Revolution bis in die Diktatur
Verlaufsplanung für eine Unterrichtseinheit zur Weimarer Republik von der Revolution bis in die Diktatur
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
806 KB
806 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
, Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik, Weimarer Verfassung
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,99 MB
0,99 MB
Scheitern der Weimarer Republik, Weimarer Republik
Arbeitsblatt für das Schulbuch "Geschichte und Geschehen". Die SuS lesen die entsprechenden Seiten im Schulbuch und füllen anschließend das Arbeitsblatt aus.
Arbeitsblatt für das Schulbuch "Geschichte und Geschehen". Die SuS lesen die entsprechenden Seiten im Schulbuch und füllen anschließend das Arbeitsblatt aus.
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Freiberuflich Dozierende für Deutsch, Englisch oder Nebenfach gesucht
Volkshochschule Bergisch Gladbach 51465 Bergisch GladbachFächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Biologie / Chemie, Biologie
