Methode: Vereinfachte Form aller mathematischer Gesetze und Regeln , Begreifen können!, Nicht Lernen, sondern begreifen können! Die meisten Regeln, Gesetze und Sätze müssen nicht gelernt werden, wenn die Mathematik "durchsichtig" logisch sachzusammenhängend gelehrt würde! Alle Schüler könnten sie dann selber aufstellen bzw. herleiten, beginnend in der 1. Klasse!
Methode: Problemlösen nach Polya - Arbeitszeit: 45 min , Länge, Pólya, Problemorientiert, Vektoren Lehrprobe Die SuS bestimmen in GA die Länge eines Vektors im Raum, durchlaufen den Problemlöseprozess nach Pólya zur Lösung der Problemsituation
entwickeln eigene Ideen für mögliche Lösungswege.
Methode: Expertenpuzzle - Arbeitszeit: 45 min , Ebene, Gerade, Lagebeziehungen Lehrprobe Die Lagebeziehung von Geraden und Ebenen arbeitsteilig in Expertengruppen erarbeiten und anschließend ein Schaubild erstellen.
Methode: Gruppenarbeit - Arbeitszeit: 45 min , Gerade, Gruppenarbeit, Parameterdarstellung, Vektorrechnung Lehrprobe Bewegung eines Tauchbootes: Erarbeitung der Vektorgleichung für eine Parameterdarstellung einer Gerade in Gruppenarbeit
Arbeitszeit: 45 min , Quadratische Funktionen, Scheitelpunkt Lehrprobe Untersuchung der Auswirkungen des Formfaktors a und der Verschiebung e auf den parabelförmigen Brückenbogen der Form f(x)= ax2+e
Analytische Geometrie Lehrprobe Entwicklung eines Verfahrens zur Untersuchung des Schnittpunktes zweier Flugstrecken zur Einführung der Lagebeziehung zweier
Geraden im Raum
Funktionen, Funktionsgleichung Übungsaufgaben zu den Transformationen (Verschiebung, Spiegelung, Streckung) anhand von Potenz- und quadratischen Funktionen (2x auch sin)
Funktionen, Funktionsgleichung Übersicht über Transformationen (Verschiebung, Spiegelung, Streckung/Stauchung) an Potenzfunktionen, quadratischen Funktionen und der Sinusfunktion mit Übungen
Funktionen, Graph von Funktion und Umkehrfunktion, Funktionsgleichung Lehrprobe Zweiter Unterrichtsbesuch (ohne Note, sehr gutes Feedback) zum Thema Transformation ganzrationaler Funktionen.
Analytische Geometrie, Geraden im Raum, Lagebeziehungen Lehrprobe Entwicklung eines Verfahrens zur Untersuchung des Schnittpunktes zweier Flugstrecken zur Einführung der Lagebeziehung zweier
Geraden im Raum