analyse, Deutschunterricht, Gedicht analysieren, Gedichte, Klasse 6, Klassenarbeit Gedichte, Lyrik In dieser Klassenarbeit sollen die SuS ein Gedicht Fragen geleitet analysieren und mit einem Bild vergleichen.
Arbeitszeit: 45 min , Dokumentation, Fragen, Tierbeschreibung, Tiere, Zuhören Fragen zur Tierdoku - Um welches Tier geht es?
--> Tierdokumentationen zu finden auf planetschule.de
Arbeitszeit: 15 min , Legende, Mumie, Ritter, w fragen Ritter Kahlbutz ist Deutschlands berühmteste Mumie. Ist sie wirklich verflucht und konnte deshalb nicht verwesen?
Arbeitszeit: 45 min , Nominalisierung, Sachtext, Sachtext Kölner Dom und Co Einteilung in Sinnabschnitte; inhaltliche Zusammenfassung; Grafik beschreiben und Zusammenhang zum Text herstellen; Lückentext zur Nominalisierung - EWH ist direkt im Anhang zu finden
Arbeitszeit: 45 min , Die Wanze/ Lektüre für die 5. Klasse Die SuS bearbeiten einen Textabschnitt mit Textbelegen und müssen inhaltliche Fragen konkret beantworten. Bei der zweiten Aufgabe versetzen sich die SuS in eine Rolle (Krag) und schreiben aus dieser Position einen Brief.
Arbeitszeit: 15 min , 5.Klasse, Checkliste, Deutsch, Tierbeschreibung Mithilfe der Checkliste können die Schülerinnen nach dem Anfertigen einer Tierbeschreibung sich sowohl selbst, als auch gegenseitig, kontrollieren.
Gerne kann man auch noch eine Spalte mit einem Kommentar für Fragen hinzufügen.
Berichten, Klassenarbeit, Unfallbericht, Unfallbericht verfassen, W-Fragen Die Schüler*innen übertragen aus unterschiedlichen Zeugenaussagen die wichtigsten Informationen (W-Fragen!) in eine Tabelle und verfassen auf dieser Grundlage einen vollständigen Unfallbericht.
Methode: Internetrecherche - Arbeitszeit: 20 min , Internetrecherche Der Umgang mit einem Tablet oder PC soll gefördert werden. Mit Hilfe einer Suchmaschine müssen die Schüler*innen recherchieren und bestimmte Fragen beantworten.
Arbeitsblatt, Die Schildkröte und der Hase, Fabeln, W-Fragen, Äsop fragengeleitete Auseinandersetzung mit der Fabel "die Schildkröte und der Hase", geeignet zum Reihenbeginn um Merkmale von Fabel zu erkennen
Märchen, Märchenfortsetzung, Märchenmerkmale Die SuS wiederholen zunächst die Merkmale von Märchen und planen dann kleinschrittig die Fortsetzung eines Märchens, indem sie Fragen beantworten und die Reihenfolge der Handlungsschritte notieren.
Methode: Grammatik und Auszug Jugendroman , Attribute, Charakterisierung, Grammatik, Jugendroman, Satzgefüge, Satzreihen Grammatikteil: Satzreihen, Satzgefüge, Attribute, Umformung zu Relativsätzen;
Auszug aus „Der Hund, der unterwegs zu einem Stern war“ mit zwei Fragen zu den Hauptpersonen
Berichte, Sportbericht, Unfallbericht Zeitungsbericht Zeugenaussagen, W-Fragen Die Schülerinnen und Schüler können einen fehlerhaften Sportbericht untersuchen und anhand ihrer Checklisten die vorhandenen Fehler finden. Weiterhin können sie die wichtigen Informationen mit Hilfe der W-Fragen aus dem Bericht herausfiltern.