Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
249 KB
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Latinoamérica, Pobreza Infantil, Trabajo infantil
1. Teil: Hörsehverstehen zu einem YouTube Video, das Kinderarbeit und Armut in Bolivien darstellt 2. Teil: authentischer Zeitungsartikel mit Teilaufgaben
1. Teil: Hörsehverstehen zu einem YouTube Video, das Kinderarbeit und Armut in Bolivien darstellt 2. Teil: authentischer Zeitungsartikel mit Teilaufgaben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
274 KB
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Anfänger, Klausur, Klausur EF, Spanisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
16 KB
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Spanisch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,21 MB
2,21 MB
Methode: Analyse lyrischer Texte, Analayse Lieder, Differenziertes Material - Arbeitszeit: 90 min
, analyse, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Erschließung eines lyrischen Textes, Identidad, jóvenes, Liedanalyse, lyrischer Text
Lehrprobe ¡Soy yo! – Analyse und Reflexion des Liedes ‚soy yo‘ der kolumbianischen Band Bomba Estéreo als Aufforderung für mehr Selbstakzeptanz, Individualität und Toleranz in der Gesellschaft.
, analyse, authentische Hör- und Hör- / Sehtexte, Erschließung eines lyrischen Textes, Identidad, jóvenes, Liedanalyse, lyrischer Text
Lehrprobe ¡Soy yo! – Analyse und Reflexion des Liedes ‚soy yo‘ der kolumbianischen Band Bomba Estéreo als Aufforderung für mehr Selbstakzeptanz, Individualität und Toleranz in der Gesellschaft.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
511 KB
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Los niños de la calle, pobreza infantil en América Latina, Quiero Ser
Hojas de trabajo para hacer antes durante y después de mirar la película "quiero SER"
Hojas de trabajo para hacer antes durante y después de mirar la película "quiero SER"
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
72 KB
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Methode: Indefinido Tandem verbos irregulares - Arbeitszeit: 10 min
, Indefinido
, Indefinido
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Vokabelliste Vokabeln Turismo Tourismus Wirtschaft Umwelt
Vokabelliste Vokabeln Turismo Tourismus Wirtschaft Umwelt
Vokabelliste Vokabeln Turismo Tourismus Wirtschaft Umwelt
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
932 KB
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hay ser estar verben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
876 KB
876 KB
el gerundio, la ropa, los colores, Personenbeschreibung, Ser y estar
Klausur EF, Personenbeschreibung und Nutzung von ser y estar, Anwendung des Gerundiums, Personenbeschreibung, Kleidung und Farben
Klausur EF, Personenbeschreibung und Nutzung von ser y estar, Anwendung des Gerundiums, Personenbeschreibung, Kleidung und Farben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
134 KB
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Methode: El tiempo
, Spanisch Wetter tiempo Reisen Unterrichtsbesuch
, Spanisch Wetter tiempo Reisen Unterrichtsbesuch
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
226 KB
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Methode: Hörverstehen
, Hijo de la Luna, Lied Spanisch EF Hörverstehen
Hörverstehensübung zum Lied "Hijo de la Luna" für den Spanischunterricht mit schüleraktivierenden Aufgaben
, Hijo de la Luna, Lied Spanisch EF Hörverstehen
Hörverstehensübung zum Lied "Hijo de la Luna" für den Spanischunterricht mit schüleraktivierenden Aufgaben
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
41 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, dia de los muertos, Mexiko, Mexiko Piñata, Piñata
Anhand zwei international bekannte Traditionen Mexikos, wird die Kultur und ein Teil der Geschichte dieses Landes behandelt.
, dia de los muertos, Mexiko, Mexiko Piñata, Piñata
Anhand zwei international bekannte Traditionen Mexikos, wird die Kultur und ein Teil der Geschichte dieses Landes behandelt.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
42 KB
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Methode: Vokabelliste
, ciudad, Galicia, Madrid, pueblo, Vocabulario
Vokabelliste mit hilfreichen Vokabeln zum Thema Madrid y Galicia/pueblo-ciudad
, ciudad, Galicia, Madrid, pueblo, Vocabulario
Vokabelliste mit hilfreichen Vokabeln zum Thema Madrid y Galicia/pueblo-ciudad
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
208 KB
208 KB
Methode: Merkzettel Übersicht Verben im Präsens presente
, Merkblatt, Merkzettel, presente, Verbkonjugation, verbos, verbos irregulares
Übersicht Merkblatt zu den Verben im Präsens mit den häufigsten unregelmäßigen Formen
, Merkblatt, Merkzettel, presente, Verbkonjugation, verbos, verbos irregulares
Übersicht Merkblatt zu den Verben im Präsens mit den häufigsten unregelmäßigen Formen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,90 MB
1,90 MB
Arbeitszeit: 65 min
, el día a día, el intercambio, la hora, planear un día
Lehrprobe Kennenlernen der Uhrzeit im Kontext eines Austauschprogrammes
, el día a día, el intercambio, la hora, planear un día
Lehrprobe Kennenlernen der Uhrzeit im Kontext eines Austauschprogrammes
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Methode: Förderung des Sprechens - Arbeitszeit: 45 min
, Convivencia, discrimación, Hablar, integración, vida de un inmigrante
Übungsblatt, um einen Einwanderer zu verschiedenen Bereichen seines Lebens zu befragen: seiner Integration in die spanische Gesellschaft/ Gründe für die Flucht, seinen Gefühlen hierbei.
, Convivencia, discrimación, Hablar, integración, vida de un inmigrante
Übungsblatt, um einen Einwanderer zu verschiedenen Bereichen seines Lebens zu befragen: seiner Integration in die spanische Gesellschaft/ Gründe für die Flucht, seinen Gefühlen hierbei.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
15 KB
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Präsens von ser, hay und estar
Präsens von ser, hay und estar
Präsens von ser, hay und estar
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
791 KB
791 KB
Sich vorstellen; ser/hay/estar; gustar; determinantes posesivos; gerundio
Sich vorstellen; ser/hay/estar; gustar; determinantes posesivos; gerundio
Sich vorstellen; ser/hay/estar; gustar; determinantes posesivos; gerundio
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
287 KB
287 KB
Frida Kahlo, Vokabelliste, Vokalen, Wortschatz
Themenwortschatz zur Reihe "Frida Kahlo"
Themenwortschatz zur Reihe "Frida Kahlo"
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
436 KB
436 KB
Methode: Merkzettel Übersichtsblatt
, Grammatik, Konjugation, Merkblatt, Merkzettel, presente, Präsens, Verben, Verbformen, Übersicht
Merkzettel zur Bildung der Verformen im Präsens presente. Mit unregelmäßigen Verben
, Grammatik, Konjugation, Merkblatt, Merkzettel, presente, Präsens, Verben, Verbformen, Übersicht
Merkzettel zur Bildung der Verformen im Präsens presente. Mit unregelmäßigen Verben