Unterrichtsmaterial: Liste

Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  503 KB
Arbeitszeit: 60 min
, Artikel, Interrogativpronomen, Possessivpronomen, regelmäßige Verben, ser estar hay
Artikel, regelmäßige Verben, ser - estar - hay, Interrogativpronomen, Possessivpronomen
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  276 KB
Chat, Gerundio, WhatsApp
Verfassen eines Chats in Whatsapp mit estar und gerundio
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  274 KB
Indefinido, Spanisch, Zeiten
Lehrprobe
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  23 KB
Jóvenes subjuntivo conflictos
Lehrprobe Es handelt sich um eine Reihenplanung zum Thema Jóvenes.
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  201 KB
A Tope Clase 10 rutinas Madrid
Madrid, rutinas, A Tope clase 10 principiantes
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule   81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  288 KB
Hörverstehen
Lehrprobe Mit gut bewerteter Unterrichtsentwurf mit der Kompetenz Hörverstehen.
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  587 KB
Methode: Hör-Seh-Verstehen - Arbeitszeit: 90 min
, dia de los muertos, Film "Coco", Frida Kahlo, México
Hör-Seh-Verstehen zu Film Coco Leseverstehen zu Geschichte der Tomate Bildbeschreibung und -interpretation Screenshot (mit Frida Kahlo) aus Film Coco
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  126 KB
eMail, Presentación
Klausur mit den Schwerpunkten Vorstellung, Beschreibung der eigenen Stadt und Führen von ersten Gesprächen zu den Kompetenzen Lesen, Schreiben und Sprachmittlung
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  64 KB
Diphtongverben, ser, ser estar hay
Verbtabelle, Übersetzen
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  482 KB
Methode: Hör-/Sehverstehen eines kubanischen Liedes - Arbeitszeit: 45 min
, Hörsehverstehen, Musik Kuba, Orishas
Lehrprobe In der Stunde wurden die Einstellungen und Gefühle eines emigrierten Kubaners hinsichtlich seines Heimatlandes am Beispiel des Liedes Cuba no se fue de mí auf der Basis ausgewählter Textpassagen analysiert.
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  155 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Dialog, Familie, Stammbaum, Treffen ausmachen, Vorstellung
Anhand eines Textes soll ein Stammbaum ausgefüllt werden. In der zweiten Aufgabe soll mithilfe von Vorgaben ein Dialog geschrieben werden
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  10 KB
Klausur Anfänger Spanisch
Nach einem Monat Spanisch
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  37 KB
jóvenes
Klausur zum Thema Jóvenes in der EF
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  13 KB
Gaudi Barcelona Comprensión Auditiva Correcto Falso
Hörverstehensaufgabe zu Gaudí. Correcto/Falso Aufgaben. Youtube-Video als Quelle.
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,61 MB
gustar
Lehrprobe ¿Qué (no) te gusta? – Erarbeitung und Anwendung des Verbes gustar und der indirekten Objektpronomen zum Ausdruck von Vorlieben und Abneigungen sowie Festigung des Wortfeldes „Freizeitbeschäftigungen“ durch einen Tandembogen
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz  1,15 MB
Methode: Partnerpuzzle
, Charakterisierung, Literaturanalyse, Memoria de los seres perdidos, Partnerpuzzle
Lehrprobe Examenslehrprobe: Lektüreanalyse, mit AB (allerdings ohne Fotos, diese noch hinzufügen, Link ist anbei).
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Hessen  14 KB
Arbeitszeit: 20 min
, Repaso Que pasa 3 Unidad 2
Pluscuanperfecto, indefinido y preterito perfecto e imperativo positivo y negativo
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  88 KB
LEK, Sprachaustausch
Zunächst soll ein möglicher Gesprächspartner gewählt werden (LV), danach wird eine Mail geschrieben (Schreiben) und zum Schluss wird man vermittelnd im Gespräch tätig (Mediation).
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  100 KB
Arbeitszeit: 90 min
, determinantes posesivos, diálogo de presentación, formación del plural, Leseverstehen, mi familia y yo, verbos regulares e irregulares
Leseverstehen /Grammatik und Wortschatz / Textproduktion
Spanisch  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  99 KB
Erasmus
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