Übungen um das Wetter auf Spanisch auszudrücken

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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el tiempo, Wetter

Sprechen über Gefühle, grammatisches Kernthema Subjuntivo

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,22 MB

Arbeitszeit: 45 min
, Amor, Lehrprobe 2. Lernjahr, Subjunktiv, Subjuntivo
Lehrprobe Der Entwurf und die Lebensnähe der Thematik, die ich mit der Grammatik verknüpft hatte, wurden von den Ausbildern sehr gelobt. Die Stunde selbst hat die SuS aber teils überfordert, der subjuntivo wurde nämlich erst kurz zuvor eingeführt.

¿Qué es ser adolescente? – Thematische Annäherung unter Reflexion der unterschiedlichen Wahrnehmung

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

223 KB

Methode: Videomaterial - Arbeitszeit: 45 min
, jóvenes, Jóvenes en Espana, Video
Lehrprobe ¿Qué es ser adolescente? – Thematische Annäherung unter Reflexion der unterschiedlichen Wahrnehmungen und Facetten des Jugendlichseins anhand eines audio-visuell dargebotenen Interviews.

1. Schulaufgabe 9. Klasse Spanisch, 2. Lernjahr

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

33 KB

Arbeitszeit: 45 min
, mixed bag, indefinido - imperfecto, comparativo, Leseverstehen
mixed bag, indefinido - imperfecto, comparativo, Leseverstehen

Diálogo: nos vamos de viaje

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

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Dialog, Irse de viaje, Preparar la maleta, ropa, Spanisch, Sprechen
Lehrprobe Das Ziel der Unterrichtsstunde ist es, die Lernenden anhand eines alltäglichen Themas („preparar la maleta“) zum dialogischen Sprechen zu befähigen.

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Lehrkraft für reformpädagogische Schule

Aton-Schule 81737 München

Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Encuesta sobre el uso de los medios digitales

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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medios digitales

Klassenarbeit, NRW, Gymnasium, schwacher Kurs (Spanisch ab Klasse 6), erste Arbeit nach Lockdown

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,23 MB

Methode: condicional, el agua = el oro azul, turismo responsable, consejos - Arbeitszeit: 90 min
, agua = el oro azul, agua recurso importante, condicional, consejos, Mediación, turismo responsable
Lesetext mit c/f, Condicional, Consejos, Mediación

Tandembogen comparativo con adjetivos (1. Lernjahr)

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Tandembogen - Arbeitszeit: 20 min
, comparativo, Tandembogen, Tandemübung
Binnendifferenzierter Tandembogen mit einer Version "más fácil", bei der Konkordanz-Hinweise gegeben sind.

Mis vacaciones en Andalucía

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,68 MB

Andalucía, vacaciones
Lehrprobe Förderung FKK Sprechen

El origen de la Tomatina de Buñol – Einführung der grundlegenden grammatischen Struktur Indefinido

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Indefinido, tomatina
Lehrprobe Kernanliegen: Die SuS lernen durch einen authentischen Sachtext zur Entstehung der Tomatina die grundlegende grammatische Struktur des indefinido in der 3. Person Singular und Plural kennen

Arbeitsblatt zur Festigung des Indefinido

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

284 KB

Indefinido und Tagesablauf

Practicar las perífrasis verbales con un tándem

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Bayern

297 KB

perífrasis verbales

Examen unidad 7. Que pasa neu 2

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Hessen

202 KB

erfermedades, Mediación
Sobre enfermedades y mediación

Gutes Feedback: Zweiter Unterrichtsentwurf zum Thema subjuntivo

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,20 MB

Methode: Podcast, Podiumsdiskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Podcast, Podiumsdiskussion, sachliche Meinungsäußerung, Sprechen, Subjuntivo
Lehrprobe

¿Qué puedes hacer en Berlín?

Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Berlin

142 KB

Arbeitszeit: 60 min
, Schreiben spanisch Whatsapp
Lehrprobe In der heutigen Stunde möchte ich die Fähigkeiten der Schülerinnen und Schüler zum selbstbestimmten Lernen und Arbeiten fördern. Ich möchte meine Impulsgebung durch Operatoren, Visualisierung der Arbeitsaufträge und Beispiele optimieren.