Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,17 MB
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Pretérito Perfecto im Spanischen, Pretérito perfecto üben
Eine sanfte Einführung in das Pretérito Perfecto im Spanischen. Ein gut strukturierter Text und ausreichende Übungen zur Förderung des Sprechens.
Eine sanfte Einführung in das Pretérito Perfecto im Spanischen. Ein gut strukturierter Text und ausreichende Übungen zur Förderung des Sprechens.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Thüringen
34 KB
34 KB
Methode: Übungsstunde
, Grammatiktraining, mündlich
Aprender la conjugación de los principales verbos modales en español y practicar su uso.
, Grammatiktraining, mündlich
Aprender la conjugación de los principales verbos modales en español y practicar su uso.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
130 KB
130 KB
Interkulturelle Kompetenz, Präposition
Lehrprobe Die SuS sollen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Bräuchen der Geburtstagsfeiern zwischen Deutschland und Ländern im spanischsprachigen Raum erarbeiten und sich dabei die Nutzung der Präposition „a” bei Personenbezug erschließen.
Lehrprobe Die SuS sollen Unterschiede und Gemeinsamkeiten zwischen den Bräuchen der Geburtstagsfeiern zwischen Deutschland und Ländern im spanischsprachigen Raum erarbeiten und sich dabei die Nutzung der Präposition „a” bei Personenbezug erschließen.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
150 KB
150 KB
2.Lernjahr, Spanisch
Klassenarbeit zu Qué pasa 1 , letzte Lektionen
Klassenarbeit zu Qué pasa 1 , letzte Lektionen
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
28 KB
28 KB
Spanisch Anfangsunterricht Lückentextaufgabe
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Lehrkraft für reformpädagogische Schule
Aton-Schule 81737 München
Hauptschule
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Werken und Gestalten, Werken, Textilarbeit mit Werken, Kunst / Werken, Hauswirtschaft / Textiles Werken, Wirtschaft-Recht-Technik, Technik, Natur und Technik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Arbeit / Wirtschaft / Technik, Spanisch, Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
142 KB
142 KB
Spanisch Verlaufsform Presente progresivo Gerundio
Die Verlaufsform auf Spanisch El presente progresivo Gerundio
Die Verlaufsform auf Spanisch El presente progresivo Gerundio
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
248 KB
248 KB
Dialog, Kennenlernen, Lernaufgabe, Lernaufgabe Präsentation Kennelernen, Präsentation
Lehrprobe ¡Hola! ¿Qué tal? – Präsentation eines Kennlern-Dialogs zwischen neuer spanischsprachiger Schülerin und deutscher/deutschem Schüler/in unter Verwendung der erarbeiteten Redemittel zur Förderung des dialogischen Sprechens im Anfangsunterricht.
Lehrprobe ¡Hola! ¿Qué tal? – Präsentation eines Kennlern-Dialogs zwischen neuer spanischsprachiger Schülerin und deutscher/deutschem Schüler/in unter Verwendung der erarbeiteten Redemittel zur Förderung des dialogischen Sprechens im Anfangsunterricht.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
477 KB
477 KB
Methode: think pair share - Arbeitszeit: 30 min
, la familia, simpsons, Wortschatzeinführung
Mithilfe eines Leseverstehens und der Methode think-pair-share kann mit diesem Arbeitsblatt der Wortschatz zum Thema "la familia" induktiv erarbeitet werden.
, la familia, simpsons, Wortschatzeinführung
Mithilfe eines Leseverstehens und der Methode think-pair-share kann mit diesem Arbeitsblatt der Wortschatz zum Thema "la familia" induktiv erarbeitet werden.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
1,63 MB
1,63 MB
Dialog, Essen, fiesta, Semantisierung, Trinken
In dieser Stunde lernen die Schüler das Wortfeld Lebensmittel und erstellen anschließend einen Dialog
In dieser Stunde lernen die Schüler das Wortfeld Lebensmittel und erstellen anschließend einen Dialog
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
78 KB
78 KB
Buchstabensalat Tiere
In einem Buchstabensalat sollen 12 Tiere gesucht und markiert werden. Gut als didaktische Reserve einzusetzen.
In einem Buchstabensalat sollen 12 Tiere gesucht und markiert werden. Gut als didaktische Reserve einzusetzen.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
45 KB
45 KB
1. stunde spanisch
Die SuS werden dazu angeregt, spanische Wörter ins Deutsche zu übersetzen. Es wurden spanische Wörter ausgewählt, die denen der deutschen Sprache stark ähnlen, sodass schnelle Erfolgserlebnisse ermöglicht werden.
Die SuS werden dazu angeregt, spanische Wörter ins Deutsche zu übersetzen. Es wurden spanische Wörter ausgewählt, die denen der deutschen Sprache stark ähnlen, sodass schnelle Erfolgserlebnisse ermöglicht werden.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
530 KB
530 KB
Methode: Partnerarbeit - Arbeitszeit: 10 min
, 1. Lernjahr, la hora, Partnerarbeit, Spanisch, Uhrzeit, übung
1. Lernjahr
, 1. Lernjahr, la hora, Partnerarbeit, Spanisch, Uhrzeit, übung
1. Lernjahr
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
857 KB
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Arbeitszeit: 45 min
, Lernaufgabe, Objektpronomen
PDF con una explicación sobre el uso de los pronombres de objeto directo en Espanol, acompanada de ejercicios en la aplicación Smart
, Lernaufgabe, Objektpronomen
PDF con una explicación sobre el uso de los pronombres de objeto directo en Espanol, acompanada de ejercicios en la aplicación Smart
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
81 KB
81 KB
Methode: Tandembogen, Aufwärmung, calentamiento - Arbeitszeit: 5 min
, 1. Lernjahr, 6. Klasse, Aufwärmung, Calentamiento, estar, Grammatik, Hablar, hay, Spanisch, Spanisch, Sprechen, tandem, Tandem Tandembogen calentamiento Aufwärmung estar hay Spanisch spanisch sprechen halber Partnerarbeit 1.Lernjahr, Tandembogen, Wiederholung
Tandembogen
, 1. Lernjahr, 6. Klasse, Aufwärmung, Calentamiento, estar, Grammatik, Hablar, hay, Spanisch, Spanisch, Sprechen, tandem, Tandem Tandembogen calentamiento Aufwärmung estar hay Spanisch spanisch sprechen halber Partnerarbeit 1.Lernjahr, Tandembogen, Wiederholung
Tandembogen
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
48 KB
48 KB
Anfangsunterricht, Arbeitsblatt, Grammatik, Präpositionen, Spanisch
Arbeitsblatt mit Regel und Übung zur Präposition a + Artikel
Arbeitsblatt mit Regel und Übung zur Präposition a + Artikel
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
34 KB
34 KB
Anfangsunterricht, Arbeitsblatt, Spanisch, unregelmäßige Verben, Verben
Arbeitsblatt mit Selbstkontrolle zum unregelmäßigen Verb "ir".
Arbeitsblatt mit Selbstkontrolle zum unregelmäßigen Verb "ir".
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
218 KB
218 KB
classroom phrases, frases para la clase, Redemittel, Sprechblasen
Sprechblasen mit Redemitteln für den Spanischunterricht, die in das Klassenzimmer gehängt werden können
Sprechblasen mit Redemitteln für den Spanischunterricht, die in das Klassenzimmer gehängt werden können
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
27 KB
Arbeitszeit: 30 min
, Betonung Betonungsregeln entonación
Betonungsregeln werden kurz erklärt und dann wird struktiert markiert und die Aussprache geübt.
, Betonung Betonungsregeln entonación
Betonungsregeln werden kurz erklärt und dann wird struktiert markiert und die Aussprache geübt.
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,04 MB
2,04 MB
asignaturas
Einführung der Schulfächer mit anschließender Präsentation
Einführung der Schulfächer mit anschließender Präsentation
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Sachsen
201 KB
201 KB
Methode: Wortsuchrätsel - Arbeitszeit: 20 min
, Wortschatzarbeit
43 Wörter, horizontal, vertikal und diagonal einschließlich Lösungsblatt
, Wortschatzarbeit
43 Wörter, horizontal, vertikal und diagonal einschließlich Lösungsblatt