Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
19 KB
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Arbeitszeit: 60 min
Argumentationsaufbau, Adressatenbezug, steigernde Argumentation
Begründete Stellungnahme in Form eines sachlichen Briefes
Argumentationsaufbau, Adressatenbezug, steigernde Argumentation
Begründete Stellungnahme in Form eines sachlichen Briefes
Englisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Hamburg
138 KB
138 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Differences between German and British schools, Green Line Unit 2, writing an E-Mail
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Posters die wesentlichen Unterschiede zwischen German and British schools. (Green Line Unit 2)
, Differences between German and British schools, Green Line Unit 2, writing an E-Mail
Lehrprobe Die SuS erarbeiten anhand eines Posters die wesentlichen Unterschiede zwischen German and British schools. (Green Line Unit 2)
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
30 KB
30 KB
Irrealis
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
67 KB
67 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Aufbruch und Ankunft, Erzähltextanalyse, Transit
Lehrprobe Eine Unterrichtseinheit zu der Figur des Arztes in A. Seghers Roman "Transit" in der Abiturunterrichtsreihe "Zwischen Aufbruch und Ankunft"
, Aufbruch und Ankunft, Erzähltextanalyse, Transit
Lehrprobe Eine Unterrichtseinheit zu der Figur des Arztes in A. Seghers Roman "Transit" in der Abiturunterrichtsreihe "Zwischen Aufbruch und Ankunft"
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Englisch-, Sport-, Mathematik-, Deutsch- und Biologielehrkräfte gesucht
Internat Solling 37603 Holzminden
Realschule, Gymnasium
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Physik / Chemie / Biologie, Biologie / Chemie, Biologie
Ethik / Philosophie Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
17 KB
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Arbeitszeit: 20 min
soziales Wesen
soziales Wesen
Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hamburg
2,09 MB
2,09 MB
Arbeitszeit: 90 min
, Filmanalyse, Filmstillanalyse, Transit
Lehrprobe Zum Abiturthema "Aufbruch und Ankunft" eine geplante Einheit zum Film "Transit" von Christian Petzold im Vergleich zum Buch "Transit" von A. Seghers
, Filmanalyse, Filmstillanalyse, Transit
Lehrprobe Zum Abiturthema "Aufbruch und Ankunft" eine geplante Einheit zum Film "Transit" von Christian Petzold im Vergleich zum Buch "Transit" von A. Seghers
Physik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
35 KB
35 KB
Arbeitszeit: 30 min
Geschwindigkeit, Zeit, Geschwindigkeit, Strecke, Zeit
Verschiedene Aufgaben zur Berechnung der Geschwindigkeit, Strecke und Zeit
Geschwindigkeit, Zeit, Geschwindigkeit, Strecke, Zeit
Verschiedene Aufgaben zur Berechnung der Geschwindigkeit, Strecke und Zeit
Chemie Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
258 KB
258 KB
Seifen, Verseifung, Hydrierung und Dehydrierung
Es wird das Herstellungsverfahren von Seifen dargestellt. Außerdem wird auf die technische Hydrolyse von Seifen eingegangen.
Es wird das Herstellungsverfahren von Seifen dargestellt. Außerdem wird auf die technische Hydrolyse von Seifen eingegangen.
Englisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
143 KB
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communicative strategies
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)
Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH 30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik
Latein Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
26 KB
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Substantive e-Deklination
das Demonstrativpronomen iste, ista, istud
das Demonstrativpronomen iste, ista, istud
Mathematik Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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Erweitern, Kürzen, Faktorisieren von Summen
Eine Einführungsaufgabe erfordert das Faktorisieren von Termen, was dann im anschließenden Bruchterm-Kürzen gefordert wird. Erweitern wird intensiviert in einer Aufgabe, in der ein gegebener Bruch auf einen bestimmten Nenner erweitert werden muss.
Eine Einführungsaufgabe erfordert das Faktorisieren von Termen, was dann im anschließenden Bruchterm-Kürzen gefordert wird. Erweitern wird intensiviert in einer Aufgabe, in der ein gegebener Bruch auf einen bestimmten Nenner erweitert werden muss.
Chemie Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
16 KB
16 KB
Arbeitszeit: 60 min
Chemisches Gleichgewicht, Massenwirkungsgesetz, pH - Werte, pK - Werte
Verschiedene Aufgaben zu chemischem Gleichgewicht, Thermodynamik, Protolysegleichgewichte
Chemisches Gleichgewicht, Massenwirkungsgesetz, pH - Werte, pK - Werte
Verschiedene Aufgaben zu chemischem Gleichgewicht, Thermodynamik, Protolysegleichgewichte
Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
45 KB
45 KB
Ergebnisverwendung, Anschaffungskosten, Bestandteile des Jahresabschlussus, Abschreibung, Abnutzbares Sachanlagevermögen, Niederstwertprinzip
Bewertungsaufgaben (Umlaufvermögen und Anlagevermögen)
Bewertungsaufgaben (Umlaufvermögen und Anlagevermögen)
Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
33 KB
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Arbeitszeit: 45 min
Fixe Kosten, Kosten und Beschäftigungsgrad, Stückdeckungsbeitrag, Variable Kosten
Deckungsbeitragsrechnung im Ein-Erzeugnis-Unternehmen einschließlich Rückwärtsrechnung
Fixe Kosten, Kosten und Beschäftigungsgrad, Stückdeckungsbeitrag, Variable Kosten
Deckungsbeitragsrechnung im Ein-Erzeugnis-Unternehmen einschließlich Rückwärtsrechnung
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik, Informatik, Physik
Mosaik-Campus Oberhavel 16515 Oranienburg
Realschule, Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik
Deutsch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
14 KB
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gleichgeschlechtliche Ehe, Regenbogen
Die Bedeutung der Regenbogenfahne
Die Bedeutung der Regenbogenfahne
Betriebswirtschaftslehre / Rechnungswesen Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
32 KB
32 KB
Abschreibung, Bewertungsprinzipien
Vergleich von Abschreibungen und Zinsen im RK I und RK II
Vergleich von Abschreibungen und Zinsen im RK I und RK II
Latein Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
15 KB
Arbeitszeit: 25 min
Imperfekt
Imperfekt
W-Seminar Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
Kreuzzüge
Interpretation zu drei Textstellen zur Keuzesauffindung (Fulcher v. Chartes, Raimund von Aguilers, Radulf von Caen)
Interpretation zu drei Textstellen zur Keuzesauffindung (Fulcher v. Chartes, Raimund von Aguilers, Radulf von Caen)
Französisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Bayern
269 KB
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pronoms objets directs le, la, les, pronoms objets directs me, te, nous, vous, pronoms personnels, article défini au pluriel, article défini au singulier, , acheter, Articles, avoir, pronom possessif
Abgefragt werden die Bereiche: compréhension écrite, pronoms possessifs, articles définis et indéfinis, acheter, avoir et production de texte
Abgefragt werden die Bereiche: compréhension écrite, pronoms possessifs, articles définis et indéfinis, acheter, avoir et production de texte
Anzeige lehrer.biz
Grundschullehrer/in
International School of Neustadt GmbH 67433 Neustadt an der Weinstrasse
Gymnasium
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
