Unterrichtsmaterial: Liste
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Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
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Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildrezeption, Bildvergleich
Bildanalyse; Bildvergleich; Washington Crossing the Delaware; amerikanische Rezeptionsgeschichte
, Amerikanische Revolution, Bildanalyse, Bildbeschreibung, Bildrezeption, Bildvergleich
Bildanalyse; Bildvergleich; Washington Crossing the Delaware; amerikanische Rezeptionsgeschichte
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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Methode: Schülerzentriertes Arbeiten - Arbeitszeit: 45 min
vorindustrielle Arbeitswelten, Manufaktur, Subsistenzwirtschaft, Verlagswesen, Zunft
Arbeitsblatt zum selbstständigen Erarbeiten der vorindustriellen Arbeitswelt (für Gruppenarbeit geeignet) auf Basis des Lehrbuchs.
vorindustrielle Arbeitswelten, Manufaktur, Subsistenzwirtschaft, Verlagswesen, Zunft
Arbeitsblatt zum selbstständigen Erarbeiten der vorindustriellen Arbeitswelt (für Gruppenarbeit geeignet) auf Basis des Lehrbuchs.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen
877 KB
877 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Leben im Mittelalter, Macht Stadtluft frei?, Mittelalter, Stadt im Mittelalter, stadtluft macht frei
Lehrprobe Vollentwurf. Die Stunde wurde im sehr guten Bereich bewertet. Aus Zeitgründen hatte ich für den Vollentwurf nur einen Tag Zeit. Daher sind Fehler vorzufinden und der Entwurf sollte lediglich als Inspiration dienen.
, Leben im Mittelalter, Macht Stadtluft frei?, Mittelalter, Stadt im Mittelalter, stadtluft macht frei
Lehrprobe Vollentwurf. Die Stunde wurde im sehr guten Bereich bewertet. Aus Zeitgründen hatte ich für den Vollentwurf nur einen Tag Zeit. Daher sind Fehler vorzufinden und der Entwurf sollte lediglich als Inspiration dienen.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,16 MB
4,16 MB
Methode: Pro-Contra Debatte - Arbeitszeit: 90 min
, Brüning, Ende der Weimarer Republik, Sachurteil, Scheitern der Weimarer Republik
Sachurteil zu Brüning. Die Lernenden werfen anhand einer Karikatur die historische Frage auf, bearbeiten Historikerurteile, sammeln die Argumente in Gruppen und halten anschließend eine Pro-Contra Debatte.
, Brüning, Ende der Weimarer Republik, Sachurteil, Scheitern der Weimarer Republik
Sachurteil zu Brüning. Die Lernenden werfen anhand einer Karikatur die historische Frage auf, bearbeiten Historikerurteile, sammeln die Argumente in Gruppen und halten anschließend eine Pro-Contra Debatte.
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
5,02 MB
5,02 MB
Industrialisierung, Soziale Frage
Lehrprobe
Lehrprobe
Anzeige lehrer.biz
Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
25 KB
25 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Akkulturation, Bukowina, Flucht und Vertreibung, Hitler-Stalin-Pakt, Migration, Umsiedlung, Zweiter Weltkrieg
Bericht eines Buchenlanddeutschen; Auseinandersetzung mit Theorien zu Migration und Akkulturation
, Akkulturation, Bukowina, Flucht und Vertreibung, Hitler-Stalin-Pakt, Migration, Umsiedlung, Zweiter Weltkrieg
Bericht eines Buchenlanddeutschen; Auseinandersetzung mit Theorien zu Migration und Akkulturation
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
19 KB
19 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Novemberrevolution, Revolution 1918, Weimarer Republik
Stellungnahme zur Novemberrevolution 1918 aufgrund eines Quelltextes
, Novemberrevolution, Revolution 1918, Weimarer Republik
Stellungnahme zur Novemberrevolution 1918 aufgrund eines Quelltextes
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
26 KB
26 KB
Arbeitszeit: 180 min
, Außenpolitik Hitlers, Deutsch-polnisches Verhältnis, NS-Ideologie, Polen, Zweiter Weltkrieg
AUS EINER REDE ADOLF HITLERS VOR DEM REICHSTAG AM 06. 10. 1939 ANLÄSSLICH DER NIEDERLAGE DER POLNISCHEN ARMEE
, Außenpolitik Hitlers, Deutsch-polnisches Verhältnis, NS-Ideologie, Polen, Zweiter Weltkrieg
AUS EINER REDE ADOLF HITLERS VOR DEM REICHSTAG AM 06. 10. 1939 ANLÄSSLICH DER NIEDERLAGE DER POLNISCHEN ARMEE
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
20 KB
20 KB
Arbeitszeit: 90 min
, Amerikanische Revolution, Boston Massaker, Erinnerungskultur
Erinnerungsrede an Boston Massacre
, Amerikanische Revolution, Boston Massaker, Erinnerungskultur
Erinnerungsrede an Boston Massacre
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
21 KB
21 KB
Arbeitszeit: 90 min
, chinesische Geschichte, Opiumkriege, Quellenkritik, Ursachen und Verlauf der Opiumkriege
Einordnung der Opiumkriege, drei Aufgaben
, chinesische Geschichte, Opiumkriege, Quellenkritik, Ursachen und Verlauf der Opiumkriege
Einordnung der Opiumkriege, drei Aufgaben
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
27 KB
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Arbeitszeit: 180 min
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Hannah Arendt, Horst Dippel, Revolution
Vergleich zweier Theorien zur amerikanischen Revolution
, Amerikanische Revolution, amerikanische Unabhängigkeit, Hannah Arendt, Horst Dippel, Revolution
Vergleich zweier Theorien zur amerikanischen Revolution
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
1,17 MB
1,17 MB
Sozialismus
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,39 MB
1,39 MB
Methode: Podiumsdiskussion
, Geschichte, LK, Podiumsdiskussion
Lehrprobe
, Geschichte, LK, Podiumsdiskussion
Lehrprobe
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
361 KB
361 KB
Methode: Pro Contra Debatte
, Entnazifizierung, Nationalsozialismus, NS Vergangenheit, Vergangenheitsbewältigung, Vergangenheitspolitik
Lehrprobe Die Entnazifizierung – erfolgreich oder gescheitert? - die Bewertung des Erfolgs bzw. Miss-erfolgs der Entnazifizierung anhand zweier Historikerurteile mittels einer Pro-Contra-Debatte
, Entnazifizierung, Nationalsozialismus, NS Vergangenheit, Vergangenheitsbewältigung, Vergangenheitspolitik
Lehrprobe Die Entnazifizierung – erfolgreich oder gescheitert? - die Bewertung des Erfolgs bzw. Miss-erfolgs der Entnazifizierung anhand zweier Historikerurteile mittels einer Pro-Contra-Debatte
Geschichte Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern
958 KB
958 KB
Arbeitszeit: 45 min
Wer herrscht im Mittelalter, Machtkampf zwischen Kaiser und Fürsten, Herrschaft, Kurfürsten, König:, Königswahl, Reichsfürsten
Lehrprobe In dieser Stunde geht es um die Entwicklung und Festlegung, der Goldenen Bulle, sowie ihre Auswirkungen auf den weiteren Verlauf der Geschichte des heiligen römischen Reiches. Es geht in der Stunde aber um die Festlegung der Regeln für die Königswahl
Wer herrscht im Mittelalter, Machtkampf zwischen Kaiser und Fürsten, Herrschaft, Kurfürsten, König:, Königswahl, Reichsfürsten
Lehrprobe In dieser Stunde geht es um die Entwicklung und Festlegung, der Goldenen Bulle, sowie ihre Auswirkungen auf den weiteren Verlauf der Geschichte des heiligen römischen Reiches. Es geht in der Stunde aber um die Festlegung der Regeln für die Königswahl
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
23 KB
23 KB
Dreißigjähriger Krieg
Übersicht als interaktive Zusammenfassung und Ergebnissicherung für Dreißigjährigen Krieg
Übersicht als interaktive Zusammenfassung und Ergebnissicherung für Dreißigjährigen Krieg
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Thüringen
67 KB
67 KB
Absolutismus, Ludwig XIV
Planung einer Einstiegsstunde zur Herrschaftsform Absolutismus
Planung einer Einstiegsstunde zur Herrschaftsform Absolutismus
Geschichte Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
22 KB
Brüning Finanzpolitik Klausur Q1 GK Quelle
Geschichte Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
4,45 MB
4,45 MB
Gustav Wegert, Nazionalsozialimus, Peukert Modell, Widerstand
Die S. erläutern die unterschiedlichen Formen des Widerstandes, indem sie den Begriff Widerstand definieren und das Verhalten eines Hamburger Werftarbeiters in das Modell Detlev Peukerts einordnen.
Die S. erläutern die unterschiedlichen Formen des Widerstandes, indem sie den Begriff Widerstand definieren und das Verhalten eines Hamburger Werftarbeiters in das Modell Detlev Peukerts einordnen.
Geschichte Kl. 8, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
175 KB
175 KB
Cecil Rhodes, Europäer verteilen die Welt, Heinrich von Treitschke, Imperialismus, Jules Ferry, Motive
Ein auf Multiperspektivität angelegtes Arbeitsblatt, in dem arbeitsteilig Motive für den Imperialismus der Länder England, Frankreich und Deutschland herausgearbeitet werden.
Ein auf Multiperspektivität angelegtes Arbeitsblatt, in dem arbeitsteilig Motive für den Imperialismus der Länder England, Frankreich und Deutschland herausgearbeitet werden.
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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch