Unterrichtsmaterial: Liste
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Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,88 MB
1,88 MB
Methode: Schülerorientiert, Interkulturelle Kompetenz, IKK - Arbeitszeit: 60 min
, IKK, Lateinamerika, Projekt, Präsentation, Q1
Lehrprobe Erweiterung des soziokulturellen Orientierungswissens über die Kinderarmut und Kinderarbeit in Lateinamerika.
, IKK, Lateinamerika, Projekt, Präsentation, Q1
Lehrprobe Erweiterung des soziokulturellen Orientierungswissens über die Kinderarmut und Kinderarbeit in Lateinamerika.
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,60 MB
1,60 MB
Methode: Schülerorientiert, Sprechkompetenz - Arbeitszeit: 45 min
, Dialog, EF, Lehrprobe, ropa, Sprechen
Lehrprobe Förderung des dialogischen Sprechens (kommunikative Kompetenz) durch eine Simulation einer Alltagssituation in einem Bekleidungsgeschäft.
, Dialog, EF, Lehrprobe, ropa, Sprechen
Lehrprobe Förderung des dialogischen Sprechens (kommunikative Kompetenz) durch eine Simulation einer Alltagssituation in einem Bekleidungsgeschäft.
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
767 KB
767 KB
vivir y convivir en una España multicultural
Klausur zum Thema "Inmigración"
Klausur zum Thema "Inmigración"
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
62 KB
62 KB
café con leche café solo
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
cliente pedir café camarero
umfangreicherer Lückentext basierend auf en la cafetería diálog
umfangreicherer Lückentext basierend auf en la cafetería diálog
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
29 KB
29 KB
cafetería pedir tomar
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
31 KB
restaurante cafetería comida carta camarero
Übungen von einfach bis komplexer
Übungen von einfach bis komplexer
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
897 KB
897 KB
Adjektive, Adjektivkonkordanz, adjetivos, concordancia
Themen des Textes (E-Mail): Madrid, mis amigos/vecinos, el instituto
Themen des Textes (E-Mail): Madrid, mis amigos/vecinos, el instituto
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
488 KB
488 KB
chuleta, chuletas, Spickzettel
4 Phasen: introducción, informaciones generales, parte principal y conclusión
4 Phasen: introducción, informaciones generales, parte principal y conclusión
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bremen
163 KB
163 KB
Inhaltliche Zusammenfassung, quedar con amigos, sich verabreden
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bremen
707 KB
707 KB
Lebensmittel, Los Alimentos, Memory, Spiel
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bremen
5,31 MB
5,31 MB
Rollenspiel, Sprachschule, Sprechen
Kompetenz: Sprechen
Kompetenz: Sprechen
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bremen
305 KB
305 KB
Spanisch Unterrichtssprache frase para la clase
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
971 KB
971 KB
Arbeitszeit: 45 min
, Barcelona, bilingüismo, Cataluna, Katalonien
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit dem Verhalten und den Gefühlen der Figuren ... aus dem Textauszug des Romans Sombras en el tiempo von Jordi Sierra i Fabra im Hinblick auf die besondere Sprachsituation in Katalonien
, Barcelona, bilingüismo, Cataluna, Katalonien
Lehrprobe Kritische Auseinandersetzung mit dem Verhalten und den Gefühlen der Figuren ... aus dem Textauszug des Romans Sombras en el tiempo von Jordi Sierra i Fabra im Hinblick auf die besondere Sprachsituation in Katalonien
Spanisch Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,30 MB
1,30 MB
fiktionales Ende, Kurzfilm, Quiero Ser, Spanisch
Lehrprobe Stunde zur Reohe pobreza infantil zum Film "Quiero ser"
Lehrprobe Stunde zur Reohe pobreza infantil zum Film "Quiero ser"
Spanisch Kl. 6, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
153 KB
153 KB
Methode: Vocabulario
, vocabulario en clase
Arbeitsblatt für die Einführung von Klassenraumvokabular, sowohl für Jahrgang 6 als auch Jahrgang 11 SN Neubeginner
, vocabulario en clase
Arbeitsblatt für die Einführung von Klassenraumvokabular, sowohl für Jahrgang 6 als auch Jahrgang 11 SN Neubeginner
Spanisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Hamburg
199 KB
199 KB
frutas y verduras, la lista de la compra, las cantidades
Vokabeltest zum Thema : Einkaufen, Lebensmittel, Mengenangeben
Vokabeltest zum Thema : Einkaufen, Lebensmittel, Mengenangeben
Spanisch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Hamburg
3,69 MB
3,69 MB
artículo determinado, estar, hay
estar, hay, Zuordnung Subjektpronomen, Verben auf -ar, -er, -ir, kleine Übersetzungen
estar, hay, Zuordnung Subjektpronomen, Verben auf -ar, -er, -ir, kleine Übersetzungen
Spanisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
411 KB
411 KB
Methode: Sprechen - Arbeitszeit: 45 min
, EF, Grammatik, Schüleraktivierung, Spanisch, Sprechen, UB, Unterrichtsentwurf, verbos reflexivos
Lehrprobe Kompetenzschwerpunkt ist Sprechen -Als Verbesserung: AB noch mit Beispielen füllen und Verlaufsplan detaillierter, + Zwischensicherungen einbauen vor allem beim Übergang me/te -> se
, EF, Grammatik, Schüleraktivierung, Spanisch, Sprechen, UB, Unterrichtsentwurf, verbos reflexivos
Lehrprobe Kompetenzschwerpunkt ist Sprechen -Als Verbesserung: AB noch mit Beispielen füllen und Verlaufsplan detaillierter, + Zwischensicherungen einbauen vor allem beim Übergang me/te -> se
Spanisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
872 KB
872 KB
Methode: Einführung imperfecto de subjuntivo - Arbeitszeit: 2 min
, imperfecto de subjuntivo, México, Subjuntivo
Einführung irreale Bedingungssätze
, imperfecto de subjuntivo, México, Subjuntivo
Einführung irreale Bedingungssätze