Unterrichtsmaterial: Liste

Klassenarbeit zur "Ausgestaltung eines Erzählkerns"

Deutsch  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg  15 KB
Methode: Ausgestaltung eines Erzählkerns - Arbeitszeit: 60 min
, Erzählen mit Vorgaben und Perspektivenwechsel, Erzäählen nach Vorgaben
s-o.

Wie gut kennst du dich mit dem pH-Wert aus? Multiple Choice Aussagen und Schema

Chemie  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Hessen  27 KB
Arbeitszeit: 60 min
, alkalische Lösung, ph-Wert, Säure, Universalindikator, Verdünnun, Verdünnung
Beschriftung eines pH-Wert-Schemas Multiple Choice Fragen zum Thema pH-Wert, Verdünnung, Universalindikator,..

Halogene / Halogenide / Fluoride in Zahnpasta / Salzbildung

Chemie  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Hessen  386 KB
Methode: problemorientiert
, Halogene, halogenide, Natriumfluorid, Salz, Salzbildung, Schalenaufbau der Atomhülle, Zahnpasta
Problemstellung: Fluoride in Zahnpasta, Fluor ist giftig und reaktiv Erarbeitung: Halogene / Halogenide / Salzbildung mit Hilfe von Atommodell

Klausur Erkenntnistheorie

Ethik / Philosophie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  28 KB
Erkenntnistheorie
Klausur Erkenntnistheorie, Popper: Kübelmodell oder Scheinwerfertheorie

Campus C3 (bis Kapitel 86)

Latein  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Bayern  104 KB
Methode: Inhaltlicher Schwerpunkt Cicero - Arbeitszeit: 45 min
Steigerung, Konjunktiv im Hauptsatz: Prohibitiv, Hortativ, Jussiv, Optativ, Konjunktiv in Nebensätzen,
Cicero klagt Verres an
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Lehrer (m/w/d) für Physik (Klasse 11 - 13)

Montessori Bildungshaus Hannover gGmbH   30173 Hannover
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik

Gedichtsinterpretation "Willkommen und Abschied" von Goethe

Deutsch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,06 MB
Methode: Schrittweise didaktische Hilfen bei der Analyse. - Arbeitszeit: 90 min
, Gedichtinterpretation, Gedichtsanalyse, Goethe, Sturm und Drang, Willkommen und Abschied
Klassenarbeit/Probeklassenarbeit mit didaktischen Hilfen zur schrittweisen Analyse von Gedichten. Dient auch als differenzierte Arbeit.

Woher stammt das Wasser aus der Zwiebel? - Diffusion, Osmose und Plasmolyse

Biologie  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Hessen  4,34 MB
Diffusion, Osmose und Plasmolyse, Mikroskop, rote Zwiebel
Lehrprobe Unterrichtsstunde zur praktischen Durchführung einer Plasmolyse mit einer roten Küchenzwiebel.

Wiederholung Present Progressive, Klasse 9, Orange Line

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  26 KB
Grammatik

Writing a comment, Klasse 9, Orange Line

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  67 KB
Comment

Vokabeltest Nr. 3, Unit 3, Orange Line

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  218 KB
Vokabeltest
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Lehrkraft (m/w/d) für Wirtschaftsfächer und Praktikumsbetreuung

Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V.   85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Wirtschaft

Vokabeltest Nr. 2, Unit 3, Orange Line

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  218 KB
Vokabeltest

Vokabeltest Nr. 1, Unit 3, Orange Line

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  217 KB
Vokabeltest

Arbeitsblatt zu "after the accident" Orange Line 5, Unit 3

Englisch  Kl. 9,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  77 KB
Milling around, Reading

Writing a newspaper article - evaluation

Englisch  Kl. 12,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  22 KB
Methode: Writing a newspaper article - evaluation
, Evaluation, newspaper article
Bewertungs-/Feedbackraster für die Aus- und Bewertung eines Zeitungsartikels

Droge Verwöhnung

Pädagogik  Kl. 10,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  112 KB
Erziehungsstile nach Kurt Lewin
Klausur EF über Erziehungsstile
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Lehrkraft (m/w/d) für Biologie und/oder Chemie

Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V.   85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Faust I - Interpretation der Szene "Nacht"

Deutsch  Kl. 11,  Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein  25 KB
Faust Goethe Nacht Interpretation
Text der Szene "Nacht" ist vorgegeben Faust I - Interpretation der Szene "Nacht"

Planning a day trip in Manhattan – Bewerten, Planen und Meinung begründen

Englisch  Kl. 8,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  1,01 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Konsensfindung auf Englisch, Meinung äußern, Meinungsäußern, New York, Planning a day trip
Lehrprobe Planning a day trip in Manhattan – Ausflugsziele in New York bewerten, die eigene begründete Meinung für Interesse oder Desinteresse in der Zielsprache äußern und anschließende Diskussion zur Konsensfindung für einen gemeinsamen Tagesplan

Ist Fair-Trade ein Lösungsansatz für mich, schädliche Kinderarbeit zu verhindern?

Politik und Zeitgeschichte  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  2,72 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Fair Trade, Kinderarbeit
Lehrprobe Die SuS erarbeiten die unterschiedlichen Lebens- und Arbeitsbedingungen von Kindern auf Kakaoplantagen, indem sie ein Fallbeispiel von handelsüblicher Schokolade und eines von Fair-Trade-Schokolade kriterienori-entiert vergleichen, um so die Kompeten

Bildgestaltung in der Parallelperspektive

Kunsterziehung  Kl. 6,  Gymnasium/FOS, Bayern  86 KB
Malen, Parallelperspektive, Perspektive
Begriff Perspektive, Parallelperspektive Bildgestaltung einer Schatzkiste

Zehn Ziele Interkultureller Erziehung und Bildung

Pädagogik  Kl. 13,  Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen  13 KB
Nieke Interkulturelle Erziehung
Tabelle
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Lehrkraft (m/w/d) für Mathematik

Fachoberschule Karlsfeld des Fachoberschule Dachau e. V.   85757 Karlsfeld
Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik
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