Arbeitszeit: 45 min , Gedichtanalyse, Lyrik Reorganisation und erste analytische Verfahren zum Gedicht "Warum die Zitronen sauer wurden" von Heinz Erhardt
Gedichte, Lehrprobe, Rezeptionsästhetik, Unterrichtsbesuch Lehrprobe 5. Lehrprobe im Fach Deutsch, Klasse 5. Lerngruppenanalyse, Reihenplanung, Didaktisch-methodischer Kommentar, Verlaufsplan und Material
Methode: Handlungsorientiert - Arbeitszeit: 55 min Gedichte Die UV wurde in einer 5. Klasse gehalten, deren Lernstand sehr unterschiedlich ist. Dazu wurde die Schnurpsenzoologie (1986) von Michael Ende in Auszügen behandelt
Arbeitszeit: 60 min , a, Gedicht, Gedichtanalyse, Natur, Naturlyrik, Rechtschreibung Gedicht von Eichendorf mit Fragen analysieren, Rechtschreibstrategien in einem zweiten Teil (Lückentext)
Gedichte, Naturgedichte, Naturlyrik Lehrprobe Der Stundenverlauf für Tiergedichte in der 6. Klasse (optional auch für Klasse 5). Die SuS sollten selbst ein Naturgedichte mit Hilfe der Form des Rondells verfassen. Die Form des Rondells kann auch weg gelassen werden.
Lyrik, Sinnbetontes Vortragen, Gedichtanalyse, Gedichte Die Tulpe (Guggenmoos) wird hier von den Schülern inhaltlich analysiert und durch Zeichnung festgehalten.
Aufbau eines Gedichts, Es sing der Salamanderchor, Gedichtsanalyse, Reim - Versmaß - Rhythmus, Reimschema Die SuS befassen sich zunächst inhaltlich mit dem Gedicht, um dann im Anschluss auf die formalen Aspekte einzugehen.
Methode: Text-/Bildvergleich , Gedichte, Vergleich Lehrprobe Malen mit Sprache – ein kriteriengeleiteter Vergleich von Schülergedichten mit zuvor selbst gemalten und motivgleichen Bildern
Methode: produktionsorientiertes Schreiben eigener Gedichte , Gedichte, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit / Herbstlyrik, Winterlyrik Lehrprobe Schreiben eigener kurzer Gedichte anhand einer Sammlung zum Thema Winter und bestimmter Vorgaben zur äußeren Form und gegenseitige Analyse der eigenen Gedichte in Partnerarbeit