Unterrichtsmaterial: Liste
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Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
512 KB
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Realismus, Bürgerlicher Realismus
Lehrprobe Thema der Stunde: Effi Briest als emanzipiertes Vorbild oder als tragische Figur? – Adaptionen des Romanendes in den Verfilmungen Fassbinders und Huntgeburths Filmanayse anhand von Standbildern aus zwei Verfilmungen mit unterschiedlichem Ende.
Lehrprobe Thema der Stunde: Effi Briest als emanzipiertes Vorbild oder als tragische Figur? – Adaptionen des Romanendes in den Verfilmungen Fassbinders und Huntgeburths Filmanayse anhand von Standbildern aus zwei Verfilmungen mit unterschiedlichem Ende.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
96 KB
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Romanarten
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu Effi Briest
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu Effi Briest
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
135 KB
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Realismus, Erzählstil
Lehrprobe produktionsorientierte/analytische Lehrprobenstunde zu den zentralen Kapiteln 11-13: Die Vertreibung aus dem Paradiese - Scheitern der Liebesbeziehung zwischen Botho und Lene, gehalten in einem GK 12 Deutsch 2010
Lehrprobe produktionsorientierte/analytische Lehrprobenstunde zu den zentralen Kapiteln 11-13: Die Vertreibung aus dem Paradiese - Scheitern der Liebesbeziehung zwischen Botho und Lene, gehalten in einem GK 12 Deutsch 2010
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
115 KB
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Lehrprobe Hinführung zur Metaphorik des Chinesenspuks anhand der Untersuchung von Effis Befindlichkeit im neuen `Zuhause´ in Kessin zur Verdeutlichung der Funktion des Chinesenmotivs als Wendepunkt für die Romanhandlung.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
77 KB
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Bürgerlicher Realismus, Realismus, Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil, Erzähltechnik, Erzähltempo, Romanarten
Lehrprobe Effi briest: Ein Vergleich der Anlagen der Figuren Effi, Frau von Briest und Baron von Instetten in der Exposition des Romans hinsichtlich ihrer Bedeutung für den folgenden Konflikt
Lehrprobe Effi briest: Ein Vergleich der Anlagen der Figuren Effi, Frau von Briest und Baron von Instetten in der Exposition des Romans hinsichtlich ihrer Bedeutung für den folgenden Konflikt
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
111 KB
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Erzählperspektive
Effi Briest; Epochenumbruch 18./19. Jhdt.
Effi Briest; Epochenumbruch 18./19. Jhdt.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
73 KB
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Erzählperspektive, Erzählschritt, Erzählstil
Lehrprobe
Lehrprobe
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern
38 KB
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Gesellschaftsroman, Rhetorische Stilmittel, Roman, Textanalyse, Erzähltechnik
Fontane; Effi Briest; 6. Kapitel; Textanalyse; Erörterung Chinesenmotiv
Fontane; Effi Briest; 6. Kapitel; Textanalyse; Erörterung Chinesenmotiv
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
126 KB
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Bürgerlicher Realismus
Lehrprobe Lehrprobe zu Fontanes ´Effi Briest´ - 12er LK Funktion und Bedeutung des Chinesenspuks: Angstapparat oder Erziehungsmethode oder doch etwas anderes? (ehem LK)
Lehrprobe Lehrprobe zu Fontanes ´Effi Briest´ - 12er LK Funktion und Bedeutung des Chinesenspuks: Angstapparat oder Erziehungsmethode oder doch etwas anderes? (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
43 KB
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Soziales Drama
Lehrprobe Stundenverlauf zum UB Duellfrage in Fontanes Roman "Effi Briest"
Lehrprobe Stundenverlauf zum UB Duellfrage in Fontanes Roman "Effi Briest"
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
53 KB
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Soziales Drama
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Duellfrage in Fontanes "Effi Briest" GK 12, Benotung 1,3 Der Stundenverlauf ist gesondert hochgeladen!
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Duellfrage in Fontanes "Effi Briest" GK 12, Benotung 1,3 Der Stundenverlauf ist gesondert hochgeladen!
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
23 KB
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Bürgerlicher Realismus
Effi Briest, Kapitel 12, Brief Effis an ihre Mutter, Vergleich Effi und Innstetten, Rolle der Frau im 19. Jh.
Effi Briest, Kapitel 12, Brief Effis an ihre Mutter, Vergleich Effi und Innstetten, Rolle der Frau im 19. Jh.
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
83 KB
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Bürgerlicher Realismus, Gattungsmerkmale, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Gesprächsinhalt und Dialogführung,
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
In der Klausur werden männliche Rollenbilder aus zwei Texten (ein satirischer Text der Gegenwartsliteratur und ein Auszug aus ´Effi Briest´) einander gegenübergestellt und reflektiert. Transferaufgabe (Anforderungsbereich 3) ist eine kreative Rezeption. (
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
67 KB
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Gattung, Realismus
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Annäherung an die Figurenkonstellation in Effi Briest, mithilfe von Standbildern. Die Stunde muss in der vorherigen Stunde vorbreitet werden, damit viel Zeit für die Auswertung bleibt. Quellenverweis auf Arbeitsblätter. Lief gut!!!
Lehrprobe Eine Lehrprobe zur Annäherung an die Figurenkonstellation in Effi Briest, mithilfe von Standbildern. Die Stunde muss in der vorherigen Stunde vorbreitet werden, damit viel Zeit für die Auswertung bleibt. Quellenverweis auf Arbeitsblätter. Lief gut!!!
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
33 KB
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Erschließung/Interpretation eines epischen Textes
Effi briets (ehem LK)
Effi briets (ehem LK)
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Grund- und Mittelschullehrer*in
Montessori-Schule Günzlhofen 82294 Günzlhofen
Hauptschule, Grundschule
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Erzählstil, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Gattung, Realismus
KLausur im GK zu Fontanes "Effi Briest"; Analyse des Romanschlusses unter dem Schwerpunkt der Symbolik - Aufgaben- und Textblatt; Bewertungsbogen nach Vorgabe Zentralabitur NRW plus Punkteschlüssel in seperatem Dokument
KLausur im GK zu Fontanes "Effi Briest"; Analyse des Romanschlusses unter dem Schwerpunkt der Symbolik - Aufgaben- und Textblatt; Bewertungsbogen nach Vorgabe Zentralabitur NRW plus Punkteschlüssel in seperatem Dokument
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
52 KB
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Bürgerlicher Realismus, Interpretation
Fontane: Effi Briest - vergleichende Analyse des Romananfangs und Romanendes - mit Textausschnitten sowie Lösungs-/bzw. Bewertungschema. (ehem LK)
Fontane: Effi Briest - vergleichende Analyse des Romananfangs und Romanendes - mit Textausschnitten sowie Lösungs-/bzw. Bewertungschema. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Literaturbetrachtung - Methoden, Bürgerlicher Realismus
Klausurthemen zu Fontane, Effi Briest (ehem LK)
Klausurthemen zu Fontane, Effi Briest (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
209 KB
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Gattungsmerkmale, Literaturbetrachtung - Methoden, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Interpretation
Lehrprobe Rezension zum Roman „Das Parfum“ von Patrick Süskind als Beispiel für eine kritische Darstellungsform, erarbeitet anhand einer kriteriengeleiteten Analyse der gekürzten Rezension von Helmut Karasek. (ehem LK)
Lehrprobe Rezension zum Roman „Das Parfum“ von Patrick Süskind als Beispiel für eine kritische Darstellungsform, erarbeitet anhand einer kriteriengeleiteten Analyse der gekürzten Rezension von Helmut Karasek. (ehem LK)
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
123 KB
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Realismus, Erschließen eines Prosatextes, Interpretation
Lehrprobe Beweggründe von Instettens für ein Duell mit Crampas aus dem Roman ´Effi Brist´ von Theodor Fontane (ehem LK)
Lehrprobe Beweggründe von Instettens für ein Duell mit Crampas aus dem Roman ´Effi Brist´ von Theodor Fontane (ehem LK)
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
