Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Der Weg von der Ausgrenzung zum Völkermord – eine fortwährende Radikalisierung. - Arbeitszeit: 45 min , Antisemitismus, Juden, Nationalsozialismus Lehrprobe Der nationalsozialistische Völkermord an den Juden – Wie rechtfertigen die Täter ihr Handeln?
Methode: Quellenanalyse - Arbeitszeit: 50 min Weiße Rose, Nationalsozialismus, Hitler, Die Weiße Rose, Nationalsozialismus, Weiße Rose, Widerstand Nationalsozialismus Die SuS erläutern Motive des aktiven Widerstands einer einzelnen Gruppe während der Zeit des Nationalsozialismus, indem sie sich in verschiedenen Arbeitsphasen mit der Widerstandsgruppe „Weiße Rose“ um Sophie Scholl auseinandersetzen.
Geschichte Kl. B1, Berufliche Schulen, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Think-Pair-Share / Karikaturanalyse - Arbeitszeit: 45 min , Besatzungspolitik, Besatzungszonen, Das Modell – und wie es die großen Künstler sehen, Karikaturanalyse, Siegermächte, Think-Pair-Share Lehrprobe Rückblick auf die Besatzungspolitik der Siegermächte – Welcher Entwurf setzte sich durch? Analyse der Karikatur „Das Modell – und wie es die großen Künstler sehen“ von Gregor Rabinovitch
Methode: Unterrichtsbesuch , Euthanasie, Hadamar, Opfer Lehrprobe Die Stunde beschäftigt sich mit der Aufarbeitung eines Besuchs in der Gedenkstätte Hadamar und untersuchen dabei verschiedene Schicksale der Opfergruppen.
Geschichte Kl. 9, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
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Nationalsozialismus, NS-Ideologie, Weimarer Republik Klassenarbeit zur WR und zum NS mit den Themen: Verfassung der Weimarer Republik, Hitlers Weg zur Macht, Ideologie und Propaganda des NS.
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
0,96 MB
Methode: Examen Entwurf , Entwurf, Erinnerungskultur, exam, instagram, Sophie Scholl Lehrprobe Untersuchung und Bewertung eines Instagramkanals als Form des Erinnerns an den Widerstand gegen das NS-Regime am Beispiel der Weißen Rose
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,68 MB
Methode: Taskcards - Arbeitszeit: 45 min , BDM, HJ Lehrprobe Inwiefern werden Vorstellungen und Ziele der Nationalsozialistischen Erziehung in den Erinnerungen der Zeitzeugen deutlich?
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
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Methode: Mündliches Abitur , Adenauer, BRD, Bundesrepublik Deutschland, mündliche Abiturprüfung, NS, NS-Ideologie Mündliches Abi zum Thema NS Ideologie und frühe Bundesrepublik bzw. die Regierungszeit und Politik Adenauers
Geschichte Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
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Methode: Mündliche Abiturprüfung 1. Teil und 2. teil - Arbeitszeit: 30 min , Alfred Krupp, Erster Weltkrieg, Industrialisierung In der Prüfung geht es in dem ersten um eine Quelle (Alfred Krupp: Ein Wort an meine Angehörigen (11.02.1877)) und im zweiten Teil um den ersten Weltkrieg, mit Erwartungshorizont
Geschichte Kl. 10, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Ausgrenzung, Boykott, Juden, Nürnberger Gesetze, Porgrom, Rassegesetze Lehrprobe Thema der Stunde ist Teil einer Sequenz mit dem Thema: Volksgemeinschaft durch Ausgrenzung?
Stunde hat gut geklappt, allerdings war die Zeit für die Sicherung zu kurz; diese exemplarischer gestalten und nicht jede Quelle detailliert auswerten.
Geschichte Kl. 11, Gymnasium/FOS, Brandenburg
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Methode: Arbeitsteilige GA - Placemat - Arbeitszeit: 60 min , Antijudaismus, Antisemistismus, Judenverfolgung, Nationalsozialismus, Opfer, Täter, Zuschauer Lehrprobe Die SuS erarbeiten sich anhand der Leitfrage: "Jüdische Bevölkerung in Deutschland vor 1933 - verfolgt oder toleriert?" grundlegende Entwicklungen zum jüdischen Leben in Deutschland vom Mittelalter bis zur Moderne
Geschichte Kl. 9, Realschule, Niedersachsen
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Arbeitszeit: 45 min , Ausgrenzung, Die Deutschen und der Holocaust, Diskriminierung, Entrechtung, Geschichtsstunde, Holocaust, Jüdische Bevölkerung Eine Unterrichtsstunde zu der im Titel beschriebenen Thematik. Die Stunde stellt den Beginn des Holocaust dar, eignet sich also - siehe Einheit - zum Einsatz am Beginn.
Arbeitszeit: 45 min , Ethik, Menschenwürde, Moral, Utilitarismus Lehrprobe Auseinandersetzung um das Lebensrecht behinderter Säuglinge – Eine theologische und eine philosophische Position im Disput
Aufstieg Hitlers, Nationalsozialismus, NSDAP Lehrprobe In der Lehrproben wurden mithilfe von Expertengruppen die Ursachen für den Aufstieg der NSDAP herausgearbeitet