Romeo und Julia Es handelt sich um einen 3. Ub im Fach Deutsch zum Thema Romeo und Julia in einer achten Klasse

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene, Drama, dramatisch
Lehrprobe Romeo und Julia: Es handelt sich um einen 3. Ub im Fach Deutsch zum Thema Romeo und Julia in einer achten Klasse.

Anne Frank, Tagebuch, Anne Frank und Fritz Pfeiffer, Miep Gies, Fritz Pfeiffer ein Dusel? Lehrprobe Deutsch 8

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

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Lehrprobe Anne Frank, Tagebuch, Anne Frank und Fritz Pfeiffer, Miep Gies, Fritz Pfeiffer - ein Dusel?

Unterrichtsentwurf zur Charakterisierung der Titelfigur (mit gut bewertet) Novelle Lehrprobe Deutsch 8

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Novelle
Lehrprobe Unterrichtsentwurf zur Charakterisierung der Titelfigur (mit gut bewertet)

„Eine neue Identität annehmen“ – Erarbeitung der Meinungen von Jen und Luke zur Annahme einer neuen Identität und

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Trivialliteratur
Lehrprobe „Eine neue Identität annehmen“ – Erarbeitung der Meinungen von Jen und Luke zur Annahme einer neuen Identität und eigene Reflexion des Themas Jugendroman "Schattenkinder"

Klassenarbeit zu Romeo und Julia. Dialoganalyse Akt Dialog Drama, dramatisch Konflikt Motiv Spannungsbogen Szene

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Akt, Dialog, Drama, dramatisch, Konflikt, Motiv, Spannungsbogen, Szene
Klassenarbeit zu Romeo und Julia. Dialoganalyse.

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Die Freie Schule Rerik im Ostseebad Rerik sucht motivierte LehreInnen (w/m/d)

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Gymnasium
Fächer: Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Wirtschaftsgeographie, Geschichte/Politik/Geographie, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Wirtschaft, Arbeitslehre

Arbeitsblatt Deutsch 8 Arbeit am Text Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen

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Arbeit am Text

UV Stunde, Thema Kinderarbeit. Sowohl in Deutsch als auch in Geschichte zu verwenden Lehrprobe

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern

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Argumentieren
UV Stunde, Thema: Kinderarbeit. Sowohl in Deutsch als auch in Geschichte zu verwenden

Klassenarbeit zur Roman "Tschick". Charakterisierung der Figur Isa mit anschließender begründeter Stellungnahme

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klassenarbeit zur Roman "Tschick". Charakterisierung der Figur Isa mit anschließender begründeter Stellungnahme.

Klassenarbeit Analyse und Interpretation einer Dramenszene (7. Bild aus Andorra von Max Frisch) Szene Drama,

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Szene, Drama, dramatisch, Dialog, Konflikt
Klassenarbeit Analyse und Interpretation einer Dramenszene (7. Bild aus Andorra von Max Frisch)

Annette von Droste-Hülshoff „Der Knabe im Moor“ – eine naturmagische Ballade Lehrprobe Deutsch 8 Hessen

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Hessen

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Annette von Droste-Hülshoff „Der Knabe im Moor“ – eine naturmagische Ballade

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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie

CK-Akademie München 80335 München

Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Mit sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zum Thema "Wasser" anhand eines Sachtextes. Differenzierung auf drei

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Sachtexte
Lehrprobe Mit sehr gut bewerteter Unterrichtsbesuch zum Thema "Wasser" anhand eines Sachtextes. Differenzierung auf drei Ebenen; für besonders heterogene Lerngruppen

Unterrichtsbesuch zum Thema "Maik und Tschick werden sie zu wahren Freunden?" --> Entwicklung der Freundschaft

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Thema "Maik und Tschick - werden sie zu wahren Freunden?" --> Entwicklung der Freundschaft nachvollziehen

Unterrichtsverlauf zu Wolfgang Borcherts "Nachts schlafen die Ratten doch" in einer 8. Klasse Lehrprobe Deutsch 8

Deutsch Kl. 8, Realschule, Mecklenburg-Vorpommern

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Es handelt sich um einen Unterrichtsverlauf zu Wolfgang Borcherts "Nachts schlafen die Ratten doch" in einer 8. Klasse.

Die Stadt von Theodor Storm. Verfassen der letzten Strophe (produktionsorientiertes Verfahren)

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Die Stadt von Theodor Storm. Verfassen der letzten Strophe (produktionsorientiertes Verfahren)

Klassenarbeit zu Theodor Fontanes Ballade "Gorm Grymme", v.a. für lernschwächere SuS oder für SuS mit

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klassenarbeit zu Theodor Fontanes Ballade "Gorm Grymme", v.a. für lernschwächere SuS oder für SuS mit Migrationshintergrund einzusetzen

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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht

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Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie

Lehrprobenentwurf zum Buch "Simpel" Thema VERHALTENSWEISEN DER AUSSENWELT GEGEN ÜBER DER HAUPTFIGUR „SIMPEL“ DES

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Bayern

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Lehrprobe Lehrprobenentwurf zum Buch "Simpel" Thema: VERHALTENSWEISEN DER AUSSENWELT GEGEN ÜBER DER HAUPTFIGUR „SIMPEL“ DES GLEICHNAMIGEN ROMANS VON MARIE- AUDE MURAIL IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN IRRITATION UND VERSTÄNDNIS

Der Schimmelreiter- Das Beziehungsgefüge der Hauptprotagonisten über den Bau eines Standbildes erschließen Konflikt

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Konflikt, Dialog, Drama, dramatisch, Regieanweisung, Regie, Szene, Erzählverhalten, Novelle
Der Schimmelreiter- Das Beziehungsgefüge der Hauptprotagonisten über den Bau eines Standbildes erschließen