Methode: Gruppenpuzzle - Arbeitszeit: 60 min , Charakterisierung, Dystopia, Gruppenpuzzle, The Circle, Utopia Dystopia Mit diesem Gruppenpuzzle erarbeiten die S. arbeitsteilig wesentliche Aspekte für die Charakterisierung heraus. In der ersten Phase werden wesentliche Informationen zu den Textpassagen notiert. In der zweiten Phase werden Kategorien gebildet (Mindmap)
analysis of atmosphere, Brave New World, fictional text analysing the atmosphere by considering use of language (stylistic devices, choice of words) and narrative techniques (point of view, types of discourse)
Arbeitszeit: 180 min , Black Mirror, Brave New World, China, Klausur, Kontrolle, Social Media, utopia/dystopia, Vorabiturklausur Teil A: Analyse der Atmosphäre in Auszug aus Brave New World und Vergleich mit der Kontrolle durch social Media in Nosedive (Netflix Serie Black Mirror)
Teil B: Artikel zu Pilotprojekten in China zur sozialen Kontrolle über Punktesysteme (2021)
Methode: Auszug aus Fahrenheit 451, comprehension, analysis, recreation of text interior monologue or ending of the story - Arbeitszeit: 135 min , Fahrenheit 451
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Science and Technology, utopia/dystopia The following extract is taken from the novel “The Circle” 2014 by Dave Eggers. It is set in the not-too-distant future.
When Mae Holland is hired to work for the Circle, the world’s most powerful internet company, she feels she’s been given the oppo
Englisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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utopia/dystopia The following excerpt is taken from the beginning of the novel “Vox” by Christina Dalcher, 2018.
It is set in a recognizable near future. The novel presents a scenario of women lacking a voice: in the United States they are subject to a hundred-word
Arbeitszeit: 45 min , Dystopia, Dystopische Elemente, Filmanalyse, Hunger Games, Panem Lehrprobe “Happy Hunger Games?!“ - Die Erarbeitung filmischer Mittel zur Einordnung der Filmszene „Beginn der Hungerspiele“ als Grundlage für die kritische Auseinandersetzung mit dem konträren Blickwinkel seitens der BürgerInnen des Kapitols.
Dystopia, Utopia Lehrprobe Introduction to the concept utopia and dystopia. The sutents listen to the song "imagine" and think of their own uotpia and how it could come true.
Dystopia, Frankenstein, Genetic Engineering, mediation, Utopia Dystopia Im Rahmen der Reihe zu "Utopia und Dystopia" wurde Frankenstein gelesen. Auszug aus Kapitel 4.
Klausur kann gestellt werden, wenn ca. die ersten 7 Kapitel gelesen sind.
Plus abschließende Mediationsaufgabe zum Thema "künstliche Spenderorgane"
Dystopia, Frankenstein, Genetic Engineering, Utopia Dystopia Im Rahmen der Reihe zu "Utopia und Dystopia" wurde Frankenstein gelesen. Auszug aus Kapitel 5. Klausur kann gestellt werden, wenn ca. die ersten 7 Kaiptel gelesen sind.
Plus abschließende Mediationsaufgabe zum Thema "Designerbaby"
Methode: Analyse und Bewertung der Textsortenmerkmale von Dystopien und Utopien - Arbeitszeit: 45 min , Dystopia, Text-Medien-Kokmpetenz, Utopia Lehrprobe SuS stellen einander selbst erdachte utopias oder dystopias vor, analysieren und bewerten diese hinsichtlich ihrer Textsortenzugehörigkeit und geben einander Feedback. Hohe Förderung der Mündlichkeit und SchülerInnenaktivierung. Bewertet mit 1-2.
Brave New World, Utopia Dystopia In diesem Textausschnitt werden die Unterschiede zwischen den beiden Charakteren sehr deutlich. Sprachlich/erzählperspektivisch läßt sich das ganze schön analysieren.