produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik, Gedichte vortragen, Sprachbetrachtung Gedicht mit Sprachspiel (Vertauschung der Anfangsbuchstaben von Wörtern)
Umgang mit Gedichten Besondere UV. Gedicht. " Warum sich Raben streiten". Handlungsorientierter Umgang mit Gedichten. Ss. spielen mit Stabfiguren/ szenisches Spiel.
Erzählen zu Bildern Erzählkriterien. Diese Kriterien waren den Kindern eine Hilfe beim eigenen Erfinden von Fantasiegeschichten in einer Reihe zum mündlichen sprachgebrauch (sowohl inhaltlich als auch bezogen auf den anschließenden Vortrag).
Sprachbetrachtung Lehrprobe „Was ist ein Rondell?“ – Kennenlernen der Gedichtform Rondell, indem es in Forschergruppen untersucht wird, mit dem Ziel den Aufbau selbstständig zu entdecken.
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik, Umgang mit Gedichten Den Frühling mit alle Sinnen erleben:
Interessensdifferenzierter und handlungsorientierter Umgang mit dem Gedicht "Frühling" von Christine Nöstlinger - Lerntheke
produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Lehrprobe Revisionsstunde. Ganz gut gelaufen. Frühlingsgedichte werden im Rahmen der Reihe betrachtet und zunehmend selbstständiger "verfremdet". In der Stunde wurden mit unserem gesammelten Wortmaterial zu Postkartenbildern Elfchen und Rondelle geschrieben.
Erzählen zu Bildern, Fortsetzungsgeschichte Lehrprobe Lehrprobe: Thema der U-Stunde: "Hase und Igel", UE "Fabeln". Das Mat. ist fast vollständig. Die Schattenfiguren können bei: http://www.labbe.de/zzzebra/index.asp?themaid=350&titelid=2298#in bestellt werden. Das Mat. von labbe kann ich nur empfehlen!!!
Umgang mit Gedichten, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik, Leseverständnis Die Kinder sollen das Gedicht "Die knipsverrückte Dorothee" inhaltlich durch textbelegendes Lesen erschließen. Dabei sollen sie herausfinden, was D. fotografieren wollte und was sie tatsächlich fotografiert hat. Anschließend wird auf die lautmalerischen W
Es handelt sich um eine sprachwissenschaftliche Hausarbeit, ind der sie Salonkonversation des 17.Jh und deren Entwicklung im Mittelpunkt steht.
Thema: Der Zwang der Zwanglosigkeit-
Das Gespräch und seine Regeln in der Salonkonversation des 17.Jahrhund
Leseverständnis Anhand der Weihnachtsgeschichte ("Die Bärenweihnacht") von Janosch sollen die Kinder das sinnverstehende Lesen weiterentwickeln.
Die Stunde wurde als UV gehalten und als sehr gut bewertet.
Umgang mit Gedichten, Kreatives Schreiben, produktionsorientierter Umgang und Interpretation von Gedichten, Jahreszeit /Herbstlyrik Lehrprobe Wir erarbeiten ein Faschingselfchen in einer 3. Jahrgangsstufe (Bewerteter Unterrichtsbesuch)
1. Klassenanalyse
2. Klärung des Sachzusammenhangs
2.1 Bedeutung des Gedichts für den Unterricht
2.2 Sachanalyse zu der Gedichtform „Elfc...