Quais de Seine von Paris je t'aime

Französisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen

1,82 MB

Interkulturelles Lernen, Kopftuch, Relgion
Lehrprobe Pourquoi Zarqa porte-t-elle un foulard?

Paris (intra-muros) - banlieue (extra-muros)

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

27 KB

banlieues, la banlieue, la province, Metropole Paris, Paris
Vivre dans une métropole Paris (intra-muros) ou en banlieue (extra-muros)

Huis Clos

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

26 KB

Methode: Hör, Hör-/Sehverstehen - Arbeitszeit: 135 min
, Hörverstehen Huis Clos Sartre
Hörverstehen zur Lektüre Huis Clos , Existenzialismus

Das Glück im Film Intouchables

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

37 KB

Methode: - - Arbeitszeit: 45 min
, Bildbeschreibung, bonheur, Dialog, Glück, intouchables, szenisches Spiel
Die SuS behandelt hier das Thema Glück im Film Intouchables in 3 Schritten: 1) De quoi depénd le bonheur 2) De quoi depénd le bonheur pour les protagonistes 3) De quoi depénd le bonheur pour moi personnelement

FRZ Q1 Klausur - La France et l'Europe (discours Macron 2019)

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

63 KB

Französisch, Grundkurs, Klausur, La France et l'Europe, Macron, NRW, redeanalyse
Vierteilige Grundkursklausur (Mediation) mit dem Schwerpunkt Analyse rhetorischer Mittel. Niveau: Grundkurs Gesamtschule NRW (recht leistungsstark). EH enthalten.

FRZ Q1 Klausur - Libération de Paris (discours de Gaullle)

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

29 KB

de Gaulle, Französisch, Gesamtschule, Les relations franco-allemandes, Libération, NRW, Q1
Dreiteilige Klausur mit dem Schwerpunkt Analyse rhetorischer Mittel. Niveau: Grundkurs Gesamtschule NRW

FRZ Q1 Klausur - L'appel à la Résistance (de Gaulle)

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Charles de Gaulle, Französisch, Gesamtschule, Grundkurs, Klausur Französisch Q1 Gesamtschule de Gaulle, NRW
Dreiteilige Klausur. Schwerpunkt: Analyse rhetorischer Mittel. EH enthalten. Niveau: GK Gesamtschule

l’Union européenne joue sa survie, la France et l'Allemagne en Europe

Französisch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

23 KB

Arbeitszeit: 30 min
, Abweichungsprüfung, Brexit, Europe, la crise migratoire, les défis européens, les rapports franco-allemands, les réfugiés, mündliche Abiturprüfung
Dieser Auszug von einem Zeitungsartikel beschreibt die Herausforderungen in der EU - Brexit, Flüchtlingskrise, die deutsch-französischen Beziehungen auf dem Prüfstand etc. - dabei geht es sogar um das "Überleben" der europäischen Union.

Monsieur Ibrahim et les fleurs du Coran - Monsieur Ibrahim und die Blumen des Korans

Französisch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,00 MB

analyse, commentaire, Comprehension, Production créative
Begegnung von Moise und seiner Mutter

Relations franc-allemandes - les années sombres

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

329 KB

Methode: Sprachmittlung
, Sprachmittlung
Ils sont complètement mabouls plus Sprachmittlungsaufgabe zu Hélène Berr

Commentaire personnel - die einleitenden Elemente (Charnières)

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Bayern

30 KB

Methode: Commentaire personnel - Les charnières
commenter
die besten einleitenden Wendungen für einen commentaire personnel, übersichtlich sortiert

L' Afrique noire francophone, Themengebiet Senegal

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,27 MB

Afrique noire, Senegal
Kurzgeschichte, Résumé, Analyse, Commentaire

Negative Aspekte von Massentourismus: Beurteilung und Reflexion von eigenen Stellungnahmen

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

32 KB

Methode: Peer-Evaluation - Arbeitszeit: 45 min
, commentaire personnel, Le Midi, Massentourismus, Peer Evaluation
Lehrprobe

Paris oder Banlieue - rollengebundene Diskussion zur Eignung als Wohnort/ Vorteile und Nachteile

Französisch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,31 MB

Methode: Rollenspiel, rollengestützte Diskussion - Arbeitszeit: 45 min
, Paris Banlieue interkulturelle kommunikative Kompetenz Diskussion
Lehrprobe Durchführung einer rollengebundenen Diskussion aus der Perspektive verschiedener Einwohner der Banlieue (verschiedene Banlieues) u. einer Pariserin, die von den Banlieusards etwas über die Banlieue erfahren möchte. Dies soll die IKK fördern.

C Analyse d´un texte narratif. Le petit Prince de Saint-Éxupéry

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

49 KB

le commentaire personnel, analyser un texte narratif, caractériser un personnage, Description, narrateur, Textanalyse
les perspectives du narrateur, la description, l´action principale, thème, temps......

Comment analyser un texte narratif? (le Petit Prince d´Antoine de Saint-Éxupéry)

Französisch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Bayern

49 KB

le commentaire personnel, interpréter, Ausbau des Wortschatzes zur Beschreibung von Sprache und Texten, Description, la narration, Textanalyse
la position du narrateur, les descriptions de personnages, l´action principale, le point culminant, thème, temps employé......