Mündliche Prüfung mit Text zu Piaget, zweiter Teil mit Hurrelmann, Montessori und NS

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Hurrelmann, Montessori, mündliche Abiturprüfung, Nationalsozialismus, Piaget
Erster Teil Piaget, zwieter Teil Hurrelmann, Montessori und Nationalsozialismus

Dirk Lehmann. Entfesselte Generation

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Aggressionstheorien
mündliche Abiturprüfung zum Thema Gewalt

Entwicklungstheorien Rollentheorien NS

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erikson Mead NS
Vollständige Prüfung mit EWH zu o. g. Themenbereichen

Abitur Mead Montessori Identitätskonzepte nach B. Jörissen

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Montessori
mit EWH , Text auch auf andere Theorien anwendbar

Mündliche Abiprüfung Hurrelmann und Erikson

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 30 min
, Entwicklung nach Erikson, Erikson, Hurrelmann, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann, Psychosoziale Entwicklung
mündliche Abiturprüfung aus dem Jahr 2019

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Parzival-Schule 80797 München

Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

Mündliche Abiprüfung Thema Gewalt

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 30 min
, Heitmeyer Rauchfleisch Erlebnispädagogik
Heitmeyer, Rauschfleisch, Erlebnispädagogik

Gewalt in der Schule am Beispiel der Rütli Schule

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gewalt, Gewalttheorien, Heitmeyer, Rauschfleisch
Klausur zum 1. Teil einer mündlichen Prüfung zum Gegenstand Gewalt. Theorien von Heitmeyer und Rauchfleisch können angewendet werden.

Prüfungsteil 2 - mündliche Prüfung

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Arbeitszeit: 10 min
, Modell der produktiven Realitätsverarbeitung nach Hurrelmann
Das Modell der Beschreibung psychosozialer Entwicklung im Jugendalter von Erikson und Hurrelmann und Nationalsozialismus > Montessori

Der Zusammenhang zwischen dem moralischen Wissen und der moralischen Motivation

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Der Zusammenhang zwischen dem moralischen Wissen und der moralischen Motivation - 1.Teil - Arbeitszeit: 30 min
, Moralentwicklung
mündliche Prüfung - 1.Teil

Abiprüfung Montessori, Kohlberg und Hurrelmann, Schwerpunkt Demokratie-Erziehung

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Demokratie, Hureelmann, Kohlberg, Montessori, Prüfung
alle drei Theorien werden inhaltlich durch Bezüge zur Demokratie-Pädagogik miteinander verknüpft

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Förderschule
Fächer: Sozialpädagogik, Pädagogik/Psychologie, Pädagogik, Gesundheit und Pädagogik

4. Abiturfach Pädagogik Thema Soziale Netzwerke, Medienpädagogik und Hurrelmann

Pädagogik Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Methode: Abiturprüfung 4. Fach Themenfelder Soziale Netzwerke, Medienerziehung und Hurrelmann
, 4. Abiturfach, Hurrelmann, Medienpädagogik, Soziale Netzwerke
1. Teil der Prüfung. Der 2. Teil ist separat als Musterlösung verfügbar. Themen sind Heitmeyer, Montessori, Fend