Unterrichtsmaterial: Liste
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Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,22 MB
1,22 MB
Konventionelle Landwirtschaft, Ökologische Landwirtschaft
Lehrprobe Bewertung konventioneller und ökologischer Landwirtschaft mithilfe eines Meinungsstrahls
Lehrprobe Bewertung konventioneller und ökologischer Landwirtschaft mithilfe eines Meinungsstrahls
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
499 KB
499 KB
Methode: Die konventionelle und ökologische Landwirtschaft im Vergleich - Arbeitszeit: 90 min
, Erdbeeren, Konventionelle Landwirtschaft, Landwirtschaft, Produkte, Ökologische Landwirtschaft
Lehrprobe Ein sehr gelungener 3. Unterrichtsentwurf mit Verlaufsplan, Didaktische Begründung, Schülerrelevanz. Wurde im Distanzunterricht durchgeführt, kann aber auch im Präsenzunterricht eingesetzte werden. Die SuS geben eine begründete Kaufentscheidung ab.
, Erdbeeren, Konventionelle Landwirtschaft, Landwirtschaft, Produkte, Ökologische Landwirtschaft
Lehrprobe Ein sehr gelungener 3. Unterrichtsentwurf mit Verlaufsplan, Didaktische Begründung, Schülerrelevanz. Wurde im Distanzunterricht durchgeführt, kann aber auch im Präsenzunterricht eingesetzte werden. Die SuS geben eine begründete Kaufentscheidung ab.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,02 MB
1,02 MB
Arbeitszeit: 45 min
, konventionell, Landwirschaft, nachhaltige Bildung, Schweinemast, Ökologisch
Lehrprobe Merkmale der konventionellen und ökologischen Schweinemast arbeitsteilig erarbeiten
, konventionell, Landwirschaft, nachhaltige Bildung, Schweinemast, Ökologisch
Lehrprobe Merkmale der konventionellen und ökologischen Schweinemast arbeitsteilig erarbeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,71 MB
2,71 MB
Atlasarbeit
Lehrprobe Musterlösung Westermann Atlasführerschein
Lehrprobe Musterlösung Westermann Atlasführerschein
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
2,70 MB
2,70 MB
Atlasarbeit
Lehrprobe Westermann Atlasführerschein Einführung Atlasarbeit
Lehrprobe Westermann Atlasführerschein Einführung Atlasarbeit
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
0,97 MB
0,97 MB
Methode: Gruppenpuzzle
, Deutsche Großlandschaften, Gruppenpuzzle, Vier Großlandschaften in Deutschland
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich in Form eines Gruppenpuzzles eigenständig die wichtigen Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands.
, Deutsche Großlandschaften, Gruppenpuzzle, Vier Großlandschaften in Deutschland
Lehrprobe Die Schülerinnen und Schüler erarbeiten sich in Form eines Gruppenpuzzles eigenständig die wichtigen Merkmale der vier Großlandschaften Deutschlands.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Niedersachsen
352 KB
352 KB
Erdkunde, Großlandschaften, Jahrgang 5
Lehrprobe Lehrprobe inkl. Materialien und Verlaufsplan
Lehrprobe Lehrprobe inkl. Materialien und Verlaufsplan
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
1,76 MB
1,76 MB
Arbeitszeit: 45 min
, Atlasarbeit, Planquadrat, Registerarbeit
Lehrprobe Die S. lernen Planquadrate kennen und arbeiten mit dem Register im Atlas.
, Atlasarbeit, Planquadrat, Registerarbeit
Lehrprobe Die S. lernen Planquadrate kennen und arbeiten mit dem Register im Atlas.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
1,27 MB
1,27 MB
Methode: Argumentationswippe - Arbeitszeit: 45 min
, Bonn, Düsseldorf, Flughafen, Köln, Köln/Bonn, Standortfaktoren, UPS
Lehrprobe Der gezeigte Unterrichtsbesuch beschäftigt sich mit der Entscheidung zwischen zwei Standorten (Flughafen Köln/Bonn und Düsseldorf) für das Logistikunternehmen UPS. Zur Beurteilung des besseren Standortes wird eine Argumentationswippe genutzt.
, Bonn, Düsseldorf, Flughafen, Köln, Köln/Bonn, Standortfaktoren, UPS
Lehrprobe Der gezeigte Unterrichtsbesuch beschäftigt sich mit der Entscheidung zwischen zwei Standorten (Flughafen Köln/Bonn und Düsseldorf) für das Logistikunternehmen UPS. Zur Beurteilung des besseren Standortes wird eine Argumentationswippe genutzt.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
7,69 MB
7,69 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt - Wattenmeer
Lehrprobe Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt
, Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt - Wattenmeer
Lehrprobe Perspektivwechsel - Wahrnehmungsraum - Raumnutzungskonflikt
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
4,69 MB
4,69 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Klasse 5, Landwirtschaft, Rheinland-Pflaz
In dieser Stunde werden die verschiedenen Landwirtschaftsgebiete in Rheinland-Pfalz erarbeitet.
, Klasse 5, Landwirtschaft, Rheinland-Pflaz
In dieser Stunde werden die verschiedenen Landwirtschaftsgebiete in Rheinland-Pfalz erarbeitet.
Das Leben in immerfeuchten Räumen – Eine Unterrichtsstunde zum Leben der Yanomamis im tropischen Reg
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Thüringen
1,10 MB
1,10 MB
Methode: Methode Bushaltestelle/Tempoduett - Arbeitszeit: 45 min
, Immerfeuchte Tropen, Tropischer Regenwald, Yanomami
Lehrprobe Die Erde als Planet und Lebensraum - Vielfalt der Erde
, Immerfeuchte Tropen, Tropischer Regenwald, Yanomami
Lehrprobe Die Erde als Planet und Lebensraum - Vielfalt der Erde
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Drreifachkatastrope, Erdbeben, Japan, Tsunamis
Lehrprobe
Lehrprobe
Verfügbarkeit von Lebensmitteln zu jeder Jahreszeit (Erdbeeren zu jeder Jahreszeit?), Landwirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
5,44 MB
5,44 MB
Arbeitszeit: 60 min
, Erdbeere, Landwirtschaft, Lebensmittel
Lehrprobe Lebensmittel zu jeder Jahreszeit am Beispiel der Erdbeere, Landwirtschaft
, Erdbeere, Landwirtschaft, Lebensmittel
Lehrprobe Lebensmittel zu jeder Jahreszeit am Beispiel der Erdbeere, Landwirtschaft
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
58 KB
58 KB
Ebbe und Flut, Gezeiten
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
28 KB
Hochgebirge, Alpen und Alpenvorland, Alpentourismus, Wandel im Alpenraum
Lehrprobe Der Stundenverlauf wird detailliert erläutert. Zudem werden Lernziele genannt und erklärt, wie diese mit Hilfe der Erarbeitungsphasen erreicht werden können.
Lehrprobe Der Stundenverlauf wird detailliert erläutert. Zudem werden Lernziele genannt und erklärt, wie diese mit Hilfe der Erarbeitungsphasen erreicht werden können.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Bayern
22 KB
22 KB
Alpen und Alpenvorland, Alpen
Stunde zur Entwicklung des Alpenraumes und der damit einhergehenden Herausforderungen
Stunde zur Entwicklung des Alpenraumes und der damit einhergehenden Herausforderungen
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
21 KB
Methode: Bewerten - Arbeitszeit: 45 min
, Dorf als Wohnraum
Die SuS können die Vor- und Nachteile des Lebens auf dem Land bewerten, indem sie erklären warum und für wen Dörfer als Wohnort attraktiv sind und schulen so ihre Urteilskompetenz.
, Dorf als Wohnraum
Die SuS können die Vor- und Nachteile des Lebens auf dem Land bewerten, indem sie erklären warum und für wen Dörfer als Wohnort attraktiv sind und schulen so ihre Urteilskompetenz.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
36 KB
36 KB
Alpen, Serfaus, Tourismus
Lehrprobe Tourismus in den Alpen – Chance oder Gefahr für die Region? Eine Erarbeitung ausgewählter positiver und negativer Folgen des Tourismus in den Alpen am Beispiel der Tourismusregion Serfaus.
Lehrprobe Tourismus in den Alpen – Chance oder Gefahr für die Region? Eine Erarbeitung ausgewählter positiver und negativer Folgen des Tourismus in den Alpen am Beispiel der Tourismusregion Serfaus.
Erdkunde / Geografie Kl. 5, Gymnasium/FOS, Rheinland-Pfalz
2,83 MB
2,83 MB
Alpen, Erdkunde, Lehrprobe, UB, Unterrichtsentwurf
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mitsamt Arbeitsblättern und Verlaufsplanung.
Lehrprobe Unterrichtsentwurf mitsamt Arbeitsblättern und Verlaufsplanung.