UB zu Tauben im Gras. Vergelich Kritik und Widerruf von Schwab-Felisch. Die einzelnen Ergebnisse hätten für Schüler

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Romanarten
Lehrprobe UB zu Tauben im Gras. Vergelich Kritik und Widerruf von Schwab-Felisch. Die einzelnen Ergebnisse hätten für Schüler noch am Roman überprüft werden können.

In dieser Besuchsstunde stand v.a. das Ende des Romans im Vordergrund, indem die SuS beurteilen, inwieweit der Mord

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gesellschaftsroman, Textanalyse, Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik
Lehrprobe In dieser Besuchsstunde stand v.a. das Ende des Romans im Vordergrund, indem die SuS beurteilen, inwieweit der Mord Marios an Cipolla als Befreiung gesehen werden kann. Hierzu wird die literarische Situation beider analysiert und über Mordmotive spekuli...

Der Chronist der Winde von Henning Mankell Strassenkinder im Roman. Was braucht ein Mensch zum Leben? Textarbeit

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Textarbeit
Lehrprobe Der Chronist der Winde von Henning Mankell Strassenkinder im Roman. Was braucht ein Mensch zum Leben?

Mündliche Prüfung zum Thema "Traumnovelle" inkl. Erwartungshorizont; entspricht den Vorgaben des Abiturs NRW 2012

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Charakterisierung einer literarischen Figur
Mündliche Prüfung zum Thema "Traumnovelle" inkl. Erwartungshorizont; entspricht den Vorgaben des Abiturs NRW 2012

Faust Klausuren A und B Wahlaufgabe Mephisto und Faust; Bedeutung der Gretchenträgödie Literaturkritik

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Hessen

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Literaturkritik, Charakterisierung einer literarischen Figur
Faust Klausuren A und B Wahlaufgabe Mephisto und Faust; Bedeutung der Gretchenträgödie

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Charakterisierung der Figur Cipollas anh. des ersten Auftritts in Manns Novelle "Mario und der Zauberer". 2. Aufg.

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Novelle
Charakterisierung der Figur Cipollas anh. des ersten Auftritts in Manns Novelle "Mario und der Zauberer". 2. Aufg. mit Bezug zur gesamten Novellenhandlung.

Rollenkarten Charakterisierung einer literarischen Figur Erzähltechnik Erzähltempo Arbeitsblatt Deutsch 13 GK

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik, Erzähltempo
Rollenkarten

UVP Charakterisierung einer literarischen Figur Erzähltechnik Erzähltempo Lehrprobe Deutsch 13 GK Nordrh.-Westf.

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik, Erzähltempo
Lehrprobe UVP

Erwartungshorizont für prüfende SuS Simulation in GA Charakterisierung einer literarischen Figur Erzähltechnik

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik, Erzähltempo
Erwartungshorizont für prüfende SuS - Simulation in GA

Simulation mündliche Prüfung Prüfungsteil 1 Charakterisierung einer literarischen Figur Erzähltechnik Erzähltempo

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,42 MB

Charakterisierung einer literarischen Figur, Erzähltechnik, Erzähltempo
Lehrprobe Simulation mündliche Prüfung Prüfungsteil 1

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Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch

Schillers Kabale und Liebe. Schwerpunkt Charakterisierung des Ferndinand von Walthers Sturm und Drang Lehrprobe

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Sturm und Drang
Lehrprobe Schillers: Kabale und Liebe. Schwerpunkt: Charakterisierung des Ferndinand von Walthers.

Doktorszene Georg Büchners Dramenfragment "Woyzeck" Epoche Literaturgeschichte Texterschließung Literarische

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

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Epoche, Literaturgeschichte, Texterschließung, Literarische Erörterung, Charakteristik
Lehrprobe Doktorszene: Georg Büchners Dramenfragment "Woyzeck"

Die Entwicklung des Publikums von Individuen zu einer homogenen, manipulierbaren Masse in Thomas Manns Mario und

Deutsch Kl. 13 GK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Erzähltechnik, Rhetorische Stilmittel, Textanalyse, Literarisches Leben
Lehrprobe Die Entwicklung des Publikums von Individuen zu einer homogenen, manipulierbaren Masse in Thomas Manns Mario und der Zauberer

Unterrichtsbesuch zu Woyzeck. Erarbeitung der vierten Szene, indem die Schüler arbeitsteilig unausgesprochene

Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Offenes Drama, Soziales Drama
Lehrprobe Unterrichtsbesuch zu Woyzeck. Erarbeitung der vierten Szene, indem die Schüler arbeitsteilig unausgesprochene Gedanken von Woyzeck und Marie antizipieren.

Unterrichtsbesuch zum Roman 'Das Parfum'. Die SuS arbeiten in arbeitsteiliger GA aufklärerische Merkmale einzelner

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Lehrprobe Unterrichtsbesuch zum Roman 'Das Parfum'. Die SuS arbeiten in arbeitsteiliger GA aufklärerische Merkmale einzelner Figuren des Romans heraus.

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Tauben im Gras verschiedene Formen scheiternder Kommunikation und deren Bedeutung Gegenwartsliteratur Lehrprobe

Deutsch Kl. 13 LK, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Gegenwartsliteratur
Lehrprobe Tauben im Gras - verschiedene Formen scheiternder Kommunikation und deren Bedeutung

UB-Stunde zu Vanderbekes "Muschelessen". Planung wurde als gut bezeichnet. Material wg. Urheberrecht nicht im

Deutsch Kl. 11, Gymnasium/FOS, Hessen

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Lehrprobe UB-Stunde zu Vanderbekes "Muschelessen". Planung wurde als gut bezeichnet. Material wg. Urheberrecht nicht im Anhang, aber anhand Entwurf nachvollziehbar und selbst zu erstellen.