Ausgestaltung eines Erzählkerns Ende eines Märchens ist gegeben, Schüler sollen dazu Anfang und Hauptteil schreiben, genaues Lesen und Informationsentnahme ist nötig
s-Laute Die Schreibung des s-Lautes: s – ss – ß
¨ Den s-Laut richtig schreiben
¨ Stimmhaftes und stimmloses „s“
¨ Kurz oder lang gesprochener Vokal vor dem stimmlosen „s“
¨ Die Schreibung des s-Lautes im Wortinneren und am Wortende
Lyrik, Sprache und Stil, Textarbeit, Kreatives Schreiben Arbeitsblatt zu den sprachlichen Bildern Vergleich, Personifikation und Metapher im Kontext der Analyse von Eduard Mörike "Er ist's"
Epische Kleinform, Ausgestaltung eines Erzählkerns, Erlebniserzählung, Fantasieerzählung, Erzählen nach literarischen Vorbildern Erarbeitung des Verfahrens der Lügengeschichte vor dem Hintergrund einer Münchhausengeschichte im Hinblick auf Schreiben nach literarischem Vorbild
Bericht mit Hilfe von W-Fragen schreiben Lehrprobe Die Schüler sortieren Stichpunkte eines Ausfluges den W-Fragen zu und verfassen mit deren Hilfe einen Bericht.
Bildergeschichte Eine Klassenarbeit zu e.o.plauens Bildergeschichte "Die vergessenen Rosinen". Beinhaltet einen Lückentext zum Wissen über Bildergeschichten, eine Übung zu Verben im Präteritum und das Schreiben der Bildergeschichte. Inklusive Bewertungsraster!
Epische Kleinform KA zum Thema Fabeln verstehen und selbst schreiben mit 1) Reproduktionsteil, 2) aus einer Inhaltsangabe eine Fabel schreiben und 3) die Fabel in eine Parallelgeschichte des menschl Alltags schreiben
Phantasiegeschichte In der vorliegenden Stunde sollen die Schüler durch empathisches und kreatives Schreiben ihren Wortschatz zum Thema "Wie man sich fühlt" erweitern.,
Wortarten