Methode: handlungsorientierter, aber Corona-konformer Zugang , Die zwei Gesellen, Gedichtanalyse, handlungsorientiert, Handlungsorientierung, Joseph von Eichendorrf, Standbilder Lehrprobe Die Schüler*innen erarbeiten gruppenweise Standbilder, in denen sie die Stimmung in jeweils einer Strophe des Gedichtes "die zwei Gesellen" ausdrücken.
Anschließend erfolgt ein Abgleich der Standbilder mit dem Text im Plenum.
Note: 2.
Methode: Partnerpuzzle - Lyrikanalyse - Arbeitszeit: 60 min , Aufklärung, Gedichtanalyse, Goethe, Innere Bewegung, Partnerpuzzle, Reiselyrik, Reisemotiv, Sturm und Drang, Unterwegs sein, äußere Bewegung Lehrprobe „Das Herz schlägt früher, als unser Kopf denkt“ (Johann Georg Hamann) - Analyse des Zusammenhangs von innerer und äußerer Bewegung des lyrischen Ichs in den Gedichten „Auf dem See“ und „Rastlose Liebe“ von Johann Wolfgang von Goethe sowie der Deutung
Beischlaf Marquise von O...., Lebensauffassungen Ausgangstext ist ein Auszug aus Marie Luise Fleißers "Die Stunde der Magd" mit inhaltlicher Anbindung bzw. Überprüfung zur Marquise von O....
Methode: Think-Pair-Share - Arbeitszeit: 45 min , Ambivalenz, Der Graf F, Marquise von O, Novelle, Textanalyse Lehrprobe Inhaltlich geht es in der Stunde um den Grafen, der ambivalente Charakterzüge aufweist; Analyse bestimmter Szenen; Fazit ziehen im Hinblick auf die Frage
Goethes Drama Faust Weltfahrt Lehrprobe Produktionsorientierte Erarbeitung der inneren Situation Fausts vor der Weltfahrt zur Erschließung seines existenziellen Grundkonflikts
Arbeitszeit: 45 min , Begründete Stellungnahme, Gemeinsamkeiten, Lyrik, Sachtext, Unterschiede, Vergleich Lehrprobe Die Kirche und Wissenschaft in Bertolt Brechts Drama Leben des Galilei - Eine Stellungnahme zum Verhältnis von Kirche und Wissenschaft in der Gegenwart
Methode: Redaktionssitzung , Emanzipation, Heinrich von Kleist, Kleist, kriteriengeleitete Analyse, Marquise von O, Marquise von O... Lehrprobe Arbeitsteilige Erarbeitung von Argumenten auf textimmanenter Basis bezüglich der Emanzipation der Marquise in Einzel- und Gruppenarbeit mit anschließender Beurteilung, ob die Marquise von O.... als emanzipierte Frau gelten kann
Methode: digitales Lernen auf Distanz , Charakaterisierung, Clique, Deutsch, Oberstufe, Sommerhaus später Lehrprobe Drei Gruppen sind doppelt so schnell – Erarbeitung des Begriffs Clique und Überprüfung der Zugehörigkeit der Protagonisten in der Clique sowie der Charakterisierung und Wertung von Stein und der Ich-Erzählerin anhand der Analyse ausgewählter Textstel
Methode: Think Pair Share - Arbeitszeit: 45 min , Kommunikationsmodelle, Schulz von Thun, Sommerhaus, Sommerhaus später Lehrprobe „Ich wartete auf das komm“ – Analyse der Beziehungsprobleme in der Erzählung „Sommerhaus, später“ von Judith Hermann zwischen der Ich-Erzählerin und Stein mithilfe des Kommunikationsmodells von Schulz von Thun.
Methode: Standbilder - Arbeitszeit: 45 min , Nathan der Weise, Patriarch, Religionen, Standbilder, Tempelherr, Vergleich Lehrprobe Erarbeitung von Standbildernzum Patriarchen und dem Tempelherrn zu drei verschiedenen Abschnitte in Nathan der Weise und anschließender Vergleich
Deutsch Kl. 12, Gymnasium/FOS, Schleswig-Holstein
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Methode: produktiv, gestalterisch - Arbeitszeit: 45 min , Aus dem Leben eines Taugenichts, Eichendorff, Epoche, Joseph von Eichendorff, Philister, produktiv-gestalterisch, Romantik, Taugenichts Lehrprobe Romantik, Epochenzuordnung, Wertvorstellungen, Einstieg, Gespräche verfassen, produktiv-gestalterisch
gretchentragödie Lehrprobe Die SuS gestalten anhand der der Szene „Garten“ eine moderne Inszenierung des Dialogs zwischen Faust und Gretchen, der deren Auffassung von Liebe thematisiert.
Methode: Vorbereitung auf Klausuren, Tipps fürs Abitur , Tipps für Klausuren im Fach Deutsch, Tipps Klausuren Abitur, Tipps Klausuren Abitur Sachtext, Tipps Klausuren Oberstufe Deutsch Schriftliches Abitur Sachtext Lyrik Drama Novelle Überblicksartige Darstellungen mit Tipps für Klausuren im Fach Deutsch: Orientierungshilfe für den Aufbau einer Klausur, Lyrik, Sachtexte, Drama, Novelle, etc., für Aufgabe 1 und Aufgabe 2 einer Klausur (auch Schriftliches Abitur)
Kommunikationsmodell, Kurzgeschichte, Schulz von Thun Lehrprobe Sprache und Sprachgebrauch reflektieren;
...Bedingungen gelingender Kommunikation analysieren auf Basis theoretischer Modelle
Dialogische Gesprächsformen: mit anderen sprechen;
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