Dramentheorie, Erschliessung eines dramatischen Textes Lehrprobe Reihe zu :
Epochenumbruch 18./19. Jh. unter Berücksichtigung des Dramas „Emilia Galotti“ von Gotthold Ephraim Lessing -
Neue und alte Paradigmen im Zeitalter der Aufklärung!
darin eingebettet eine Stunde zum Thema:
Die Gräfin Orsina: Die „Rache d...
Griechische Tragödie, Rezeption der Antike, Drama 3 Wahlaufgaben. Literarische Erörterung zu "Antigone"
Ungeheuerlichkeit des Menschen / Konflikt Antigone-Kreon / Selbstbewahrung-Vernichtung in "Berliner Antigone"
Textgebundene Erörterungen und eine Interpretationsaufgabe.
Textgrundlagen:
Cora Stephan: Das beste Argument gewinnt (Thema Meinungsfreiheit)
Uwe Bork: Ganz bequem (Thema "neue Anspruchslosigkeit")
Astrid von Friesen: Erziehung zur Angst
Interpreta
Literaturbetrachtung - Methoden (Arbeitstext) Eine Strukturanalyse des Textes ´Der Schlaf in den Uhren´ von Uwe Tellkamp.
Zentralabitur Niedersachsen 2008 und 2009 (ehem LK)
Interpretation LK-Klausur zu Musils ´Verwirrungen des Zöglings Törleß´: Analyse einer ZEIT-Rezension (J. Jessen) plus Stellungnahme als Leserbrief; ausf. Bewertungsbogen inkl. Punkteraster in sep. Dokument (ehem LK)
Drama Lehrprobe Zum Ethos der Wissenschaften in Bertolt Brechts "Leben des Galilei" anhand der großen Selbstanklagerede Galileis im 14. Bild unter Einbezug einer Stellungnahme des Autors
Lehrprobe Expertenpodium zum Thema ´Wie viel Regulierung braucht die Mediendemokratie?´. Thematische Anbindung: Hinführung an die textgebundene Erörterung zum Thema Mediennutzung/Medienkritik. (ehem LK)
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzähltechnik, Erzählperspektive, stilische Gestaltungsmittel Erschließung von Auszügen aus Hoffmann: Der Sandmann und Tieck: Die Elfen / Merkmale der Romantik (ehem LK)
Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, Erzählperspektive, Erzähltechnik, Interpretation LK-Klausur zu Fontanes ´Effi Briest´ (29. Kapitel; Coupé-Monolog Innstetten und Fontane-Briefauszug): Aufgabenstellung mit Textblatt sowie ausführlicher Bewertungsbogen samt Punkteschema entsprechend der NRW-Zentralabiturvorgaben (ehem LK)
Drama, Geschlossenes Drama, Ideendrama Lehrprobe Die Reihe zu dieser Stunde lautet "Don Karlos" von F. Schiller. Im Mittelpunkt steht die Figur Posas und die Frage, wie dieser eingeordnet werden kann. Dies wird anhand eines Briefs Schillers, der sich zu diesem Thema geäußert hat, erarbeitet.
Gesprächsinhalt und Dialogführung, Interpretation, stilische Gestaltungsmittel Erschließung eines Dramenauszugs: Wahlweise Schiller, Maria Stuart oder Sophokles, Ödipus (ehem LK)
Gattungsmerkmale, Erschließen eines Prosatextes, Erschließung/Interpretation eines epischen Textes, stilische Gestaltungsmittel Für die Bearbeitung der Klausur sind die Kenntnis des Anfangskapitels bis zum Ende von Heinrichs Traum sowie des Gedichts ´Wenn nicht mehr Zahlen und Figuren...´ Voraussetzung (ehem LK)