Merkblatt: Aufbau einer Argumentation mit Formulierungshilfen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Argumentation, Argumentationsaufbau, argumentierendes schreiben
Merkblatt: Aufbau einer Argumentation mit Formulierungshilfen

Balladen und Gedichte analysieren / Übersichtslernblatt/ Schema zur Vorgehensweise

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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analyse, Balladen, Gedichte, Lernblatt, Schema, Vorgehensweise, Übersicht
Übersichtslernblatt zur Vorgehensweise bei der Analyse von Balladen und Gedichten

„Wir werden Unfallreporter“ – Verfassen eines Berichtes über einen Unfall.

Deutsch Kl. 7, Realschule, Nordrhein-Westfalen

1,99 MB

Arbeitszeit: 60 min
, Bericht
Lehrprobe Die Schüler*innen erweitern ihre Kompetenzen im Bereich des Schreibens, indem sie für das Verfassen eines Berichts elementare Methoden der Textplanung, Textformulierung und Textüberarbeitung anwenden, um über einfache Sachverhalte zu informieren (im

Neues Aufgabenformat - Zuhören - Sprachbetrachtung - Lesen (Reportage) - Schreiben (Inhaltsangabe)

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Bayern

148 KB

Hörtext, Inhaltsangabe, Lesen, Reportage, Sprachbetrachtung und Rechtschreiben, Zusammenfassung
Der LNW ist nach dem neuen Aufgabenformat (KM) gestaltet, inkl. Lösung: Hörtext (Great Thunbergs Rede bei der Klimakonferenz), Sprachbetrachtung (Konj. I, Satzzeichen, indirekte Rede - Groß-/Kleinschreibung), Lesen (Reportage), Schreiben (Inhaltsan.)

Inhaltsangabe "Der Zauberlehrling" - Verfassen eines passenden Schlusses.

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Niedersachsen

17 KB

Balladen, Goethe, Inhaltsangabe, Inhaltsangabe Ballade, Schlussteil, Text: Der Zauberlehrling

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Unterrichtsbesuch 8. Klasse Deutsch Thema: Aufbau eines Arguments

Deutsch Kl. 8, Realschule, Hessen

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Arbeitszeit: 45 min
, 8. Klasse, Argumentation, Argumente, Deutsch, UB
Lehrprobe UB in einer 8. Realschulklasse zum Thema Aufbau von Argumenten UB wurde mit 12 Punkten bewertet

AB zum schrittweisen Verfassen einer Argumentation

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

139 KB

Argumentieren, Deutsch, Erörterung, Klasse 7
Das AB bietet Schüler*innen eine Hilfestellung beim Verfassen eines argumentativen Textes

Überblick über das Wichtige zum Thema Erlebniserzählung

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Bayern

97 KB

Kreatives Schreiben, Schilderung, Erlebniserzählung
Kurze Darstellung über wichtige Merkmale bzw. Inhalte der Erlebniserzählung.

Differenzierte Klassenarbeit Tagebucheintrag zu Der Junge im gestreiften Pyjama mit EWH

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

46 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Der junge im gestreiften Pyjama, Klassenarbeit, Tagebucheintrag
Zweifach differenzierte Klassenarbeit mit Erwartungshorizont. Der zugehörige Textausschnitt ist S. 42-46 Mitte und S. 49-52.

Aufbau einer Stellungnahme

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Stellungnahme
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Basiswissen für Lehrende

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg

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Charakterisierung, Deutungshypothese, Interpretationstiefen, Schreibformen
Es werden wichtige Probleme des Deutschunterrichts, wie zum Beispiel "Die Deutungshypothese finden" so aufgearbeitet, dass es dem Lehrenden einen leitenden Handlungsrahmen gibt.

Klassenarbeit Stadtgedichte Erich Kästner "Besuch vom Lande"

Deutsch Kl. 8, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Klassenarbeit zum Thema "Stadtgedichte" mit Erwartungshorizont

Thema: Schriftlich einseitig argumentieren: Netzwerke und doppelter Boden von Christel Ellerich

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Thema: Schriftlich einseitig argumentieren: Netzwerke und doppelter Boden von Christel Ellerich

Meine Gefühle und Gedanken festgehalten in einem Tagebucheintrag

Deutsch Kl. 8, Hauptschule, Nordrhein-Westfalen

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Tagebucheintrag

Klassenarbeit: Eine Inhaltsangabe verfassen

Deutsch Kl. 7, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

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Merkmale einer Inhaltsangabe Inhaltsangabe zu einer Kalendergeschichte von Johann Peter Hebel verfassen Der kluge Richter (1805)

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