Aufbau einer lit. Charakteristik, Textanalyse, Textarbeit Lehrprobe Die Beziehung der Protagonisten Michael und Hanna und ihre Entwicklung im ersten Teil des Romans wird in Gruppenarbeit analysiert. Die Schüler erhalten verschiedene Textellen, werten diese aus, schreiben auf Metaplankarten und ordnen die "Figuren" an.
Erörterungstechnik PPP zur Wiederholung:
Von der Themenanalyse zur vollständigen Erörterung
Man muss mind. 5 Stunden einplanen, um alles genau zu besprechen mit Hilfe der PPP
Lehrprobe „Und ich habe eine Zeitlang nicht zugehört“ – Wohmanns „Flitterwochen, dritter Tag“ als Beispiel für eine gestörte Beziehung?
Interpretationen über überschaubare literarische Texte.
Rechtschreibung, Syntax Umfangreiches Material zur Verbesserung der Darstellungsleistung in Klausuren. Das Material kann über mehrere Stunden als Stationenlernen eingesetzt werden. Die SuS können ihre Lücken füllen und eine Mappe mit den bearbeiteten Stationen anlegen
Lyrik, poetische Texte Merkblatt für Schülerinnen und Schüler zur Gedichtanalyse. Beschreibt kurz das Vorgehen bei der Analyse in 3 Schritten; auf Blatt 2 sind wichtige Stilmittel in einer übersichtlichen Tabelle zusammengefasst.
Roman Thema der Unterrichtseinheit: „Massaquoi, Hans Jürgen: Neger, Neger, Schornsteinfeger!“
Thema der Sequenz: „Weiß und Schwarz im schwarzen Blick“ –– Wie nehmen Farbige sich selbst in einer Gesellschaft mit einem weißen Schönheitsideal wahr?
Erörtern Probeaufsatz: lineare Erörterung: Gründe und Lösungsmöglichkeiten zunehmender Gewalttätigkeit bei Kindern und Jugendlichen + Bewertungsblatt (Vordruck zum Ankreuzen)
Inhalt gemäß den Sinnabschnitten, Äußere Form, Textgebundener Aufsatz Kleine Anleitung zum Verfassen einer "Facharbeit" (freies Thema oder Literarisches Werk oder Biografie oder ...) für eine ca. 6-wöchige Ausarbeitung.
Lyrik, Rhetorische Mittel Unterrichtsentwurf zur Erschließung des Gedichts "Sachliche Romanze" von Kästner; mit Beschreibung einer Einbettung in die Reihe und entsprechenden Arbeitsblättern für die Lehrprobenstunde
Gedichte Die Schüler sollen an vier Gedichten zum Thema "Stadt" (Storm, Liliencron, Julius Hart, Trakl) die unterschiedlichen Stilmittel der Epochen Realismus - Expressionismus wiederholen bzw. erarbeiten