Unterrichtsmaterial: Liste
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Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
36 KB
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Comment, nichtfiktionale Texte, Fragen zur formalen Gestaltung von Texten, Inhaltsfragen zum Text beantworten, writing a comment
Schulaufgabe Green Line New 6 Bayern Themenbereich Topic 1 Growing Up auch für Topic 3 geeignet; Reading comprehension questions on + beyond the text; Comment
Schulaufgabe Green Line New 6 Bayern Themenbereich Topic 1 Growing Up auch für Topic 3 geeignet; Reading comprehension questions on + beyond the text; Comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
47 KB
47 KB
literary terms, point of view / perspective / narrative techniques, Kurzgeschichten, fiktionale Texte fortschreiben oder umgestalten, Fragen zur formalen Gestaltung von Texten,
1. Stegreifaufgabe zur Analyse von eines Auszuges Joyce Carol Oates "Big Mouth, Ugly Girl"
1. Stegreifaufgabe zur Analyse von eines Auszuges Joyce Carol Oates "Big Mouth, Ugly Girl"
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
23 KB
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Comment, argumentative Texte verfassen, Zusammenleben ethnischer Gruppen in den USA:, tenses, Inhaltsfragen zum Text beantworten
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
110 KB
110 KB
authentische Hör- und Hör-/Sehtexte, Comment, Leseverstehen, Schriftliche Ausdrucksfähigkeit
1. Schulaufgabe in der ÜBERGANGSKLASSE, 3-teilig: reading comprehension (Texte über Probleme im Jugendalter aus Zeitung), picture analysis (Bild zum Thema Magersucht), text production. Stoffgrundlage: Green Line New E2 5 = E1 6, Topic 1: Growing Up
1. Schulaufgabe in der ÜBERGANGSKLASSE, 3-teilig: reading comprehension (Texte über Probleme im Jugendalter aus Zeitung), picture analysis (Bild zum Thema Magersucht), text production. Stoffgrundlage: Green Line New E2 5 = E1 6, Topic 1: Growing Up
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
625 KB
625 KB
Lehrprobe Analyse der sprachlichen Mittel, die der Autor zur Schaffung von Atmosphäre in einem Textauszug aus "Paranoid Park" in Green Line 10 Oberstufe einsetzt. Ohne Text und Bilder. Die Gruppenpuzzle-Folie gibt es noch einmal separat. Mit "sehr gut" bewertet.
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Lehrkräfte (m/w/d) gesucht - Deutsch, Mathe, Englisch, Geschichte, Ethik, Latein und Geografie
CK-Akademie München 80335 München
Realschule, Gymnasium
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Wirtschaftsgeographie, Ethik / Philosophie, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
750 KB
750 KB
Klausuraufgaben und Erwartungshorizont zu "Just along for the ride". Geeignet für gymnasiale EF. Text wurde aus urheberrechtlichen Gründen entfernt, ist aber verlinkt.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Hessen
195 KB
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Comment
Ein Text zum Thema Facebook, friends, friendship, growing-up, new technologies. Summary und Comment writing möglich.
Ein Text zum Thema Facebook, friends, friendship, growing-up, new technologies. Summary und Comment writing möglich.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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colonial past
3-4 Tasks; first task is a background check (what do students remember), the second involves reading and the third is constructing a timeline according to the text. Number 4 is only possible if the children have access to the internet.
3-4 Tasks; first task is a background check (what do students remember), the second involves reading and the third is constructing a timeline according to the text. Number 4 is only possible if the children have access to the internet.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
15 KB
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segregation, colonial past, authentische Hör- und Hör-/Sehtexte, nichtfiktionale Texte
An abbreviated version of Nelson Mandela's inauguration speech has to be read, all unknown words have to be worked out by the readers. The following questions can be answered with the text and a little bit of basic knowledge of South African history.
An abbreviated version of Nelson Mandela's inauguration speech has to be read, all unknown words have to be worked out by the readers. The following questions can be answered with the text and a little bit of basic knowledge of South African history.
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
13 KB
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nichtfiktionale Texte, segregation
AB für die Arbeitsstunde (AB2) basierend auf Text des AB1 und dem Lehrwerk
AB für die Arbeitsstunde (AB2) basierend auf Text des AB1 und dem Lehrwerk
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Realschullehrerinnen und -lehrer für NaWi, Mathe, Deutsch und Englisch gesucht
Johann Hinrich Wichern Realschule 34134 Kassel
Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch, Chemie, Biologie / Chemie, Biologie
Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern
30 KB
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Listening Comprehension
Go Ahead 10 Unit 4 Text 2, Listening Comprehension
Go Ahead 10 Unit 4 Text 2, Listening Comprehension
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
21 KB
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Growing Up, Rites of Passage, Zeitungsartikel, Sachtext, Tatooed Girl
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
18 KB
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Comment, Kurzgeschichten, authentische Hör- und Hör-/Sehtexte, fiktionale Texte fortschreiben oder umgestalten, creative writing, Inhaltsfragen zum Text beantworten,
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
28 KB
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nichtfiktionale Texte
topic 3 Education, text analysis, comment
topic 3 Education, text analysis, comment
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
31 KB
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Comment, Racial Problems in the USA
Die Schüler müssen in diesem Text einen Auszug aus der Rede "I have a Dream" analysieren und anschließend einen comment schreiben, ob es ihrer Meinung nach Sinn macht, zu träumen.
Die Schüler müssen in diesem Text einen Auszug aus der Rede "I have a Dream" analysieren und anschließend einen comment schreiben, ob es ihrer Meinung nach Sinn macht, zu träumen.
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Grundschullehrer*in (m/w/d) in Aachen in Vollzeit und Teilzeit
dreieins Grundschule Aachen 52072 Aachen
Grundschule
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Sporterziehung, Sport Additum, Sport, Sachunterricht, Heimat- und Sachunterricht, Musikerziehung, Musik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Kunsterziehung, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Bayern
24 KB
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colonial past, languages, segregation, creative writing, Inhaltsfragen zum Text beantworten, Texte zusammenfassen, erläutern, kommentieren, writing a newspaper article
The worksheet tests if the pupils understand the history and culture of South Africa
The worksheet tests if the pupils understand the history and culture of South Africa
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
24 KB
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Nachschreibeklausur zum Thema Growing Up (EF)
Text: "Just Along for the Ride" (Dennis Kurumada)
Comprehension + Comment / Creative Task
Englisch Kl. 10, Realschule, Bayern
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Translation, Reading Comprehension, Abschlussprüfung
Teil einer Abschlussprüfung- Nachtermin - ein Text soll in die richtige Reihenfolge gebracht werden
Teil einer Abschlussprüfung- Nachtermin - ein Text soll in die richtige Reihenfolge gebracht werden
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Baden-Württemberg
44 KB
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British Empire and Commonwealth
U-Entwurf zum Thema, ob alle Immigranten Englisch lernen sollten, Text aus Green Line 6
U-Entwurf zum Thema, ob alle Immigranten Englisch lernen sollten, Text aus Green Line 6
Englisch Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen
22 KB
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Comment
Die zweite Klausur in der Einführungsphase Englisch mit dreigeteilter Aufgabenstellung. Dritte Aufgabe ist ein Kommentar mit Bezug zu den im Unterricht behandelten Aspekten. Text stammt aus Green Line Vertiefungskurs Englisch NRW für Klasse 10.
Die zweite Klausur in der Einführungsphase Englisch mit dreigeteilter Aufgabenstellung. Dritte Aufgabe ist ein Kommentar mit Bezug zu den im Unterricht behandelten Aspekten. Text stammt aus Green Line Vertiefungskurs Englisch NRW für Klasse 10.
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4-Tage-Unterricht pro Woche bei vollem Gehalt und berufsbegleitender Unterstützung
Private Isar-Schulen / Huber-Schulen 80469 München
Hauptschule, Gymnasium, Grundschule, Wirtschaftsschule, Realschule
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
Fächer: Physik / Chemie / Biologie, Physik, Wirtschaftsmathematik, Mathematik Additum, Mathematik, Latein, Katholische Religionslehre, Wirtschaftslehre / Informatik, Wirtschaftsinformatik, Informatik, Arbeit-Wirtschaft-Technik-Informatik, Politik und Zeitgeschichte, Geschichte/Politik/Geographie, Geschichte / Sozialkunde / Erdkunde, Geschichte / Sozialkunde, Geschichte / Gemeinschaftskunde, Geschichte, Biblische Geschichte, Evangelische Religionslehre, Kurzschrift und englische Kurzschrift, Englisch, Deutsch als Zweitsprache, Deutsch
