Was ist sozial gerecht? Erarbeitung des Begriffes sozialer Gerechtigkeit

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,27 MB

Arbeitszeit: 45 min
, soziale Gerechtigkeit
Lehrprobe Inhaltsfeld 11 für 9. Klasse Gymnasium. 4. Unterrichtsbesuch, wurde mit 1- bewertet.

Sollten Roboter in der Pflege eingesetzt werden? Bildung von Detailurteilen

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,67 MB

Pflege, Roboter, Sander, Urteilsbildung
Lehrprobe Herausarbeitung von Pro und Kontra Argumenten für und gegen den Einsatz von Robotern in der Pflege. Darüber hinaus eine Formulierung von Detailurteilen

UB gut bewertet: Talkshow zur Wahl in Thüringen. Bedeutung Wahl der AfD

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

786 KB

Methode: Talkshow
, AFD, AfD Talkshow ThüringenWahl, Regierungskoalition, Talkshow, Thüringen, Wahlen
Lehrprobe Sollten die anderen Parteien in Thüringen mit der AfD eine Reg.Koalition eingehen. Rollenkarten waren zu umfangreich.

Das Netzwerkdurchsetzungsgesetz: Erarbeitung von Urteilskompetenz

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

654 KB

Demokratie, Internet, Urteilskompetenz
Lehrprobe Anhand des Netztwerkdurchsetzungsgesetzes bearbeiten die SuS Frage, inwieweit der Staat Soziale Netzwerke dazu auffordern kann Hasskommentare zu sperren.

Sollte eine Grundrente eingeführtwerden?

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

317 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Grundrente
Lehrprobe Aktuelle Diskussion über die Grundrente

sehr guter Unterrichtsentwurf zum Thema Sozialisationsinstanzen

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

827 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Sozialisationsinstanzen
Lehrprobe Erarbeitung der Rollen der Sozialisationsinstanzen Familie, Freunde und Schule am Beispiel des Rappers Credibil

Direkte Demokratie - Volksabstimmung auf Bundesebene

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

659 KB

Direkte Demokratie, Volksentscheide
Lehrprobe

Einschränkungen des marktwirtschaftlichen Wettbewerbs? – Die Marktformen auf dem Prüfstand.

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

483 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Marktformen Wettbewerb
Lehrprobe Indem die SuS exemplarisch die Marktformen untersuchen, können sie diese voneinander abgrenzen und deren Auswirkungen auf die Preisbildung und Produktherstellung ableiten. Durch eine Erweiterung um soziale und ethisch-moralische

Globalisierung: Vor- und Nachteile der ausgelagerten T-Shirt Produktion

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

2,60 MB

Exemplarisches Lernen, Globalisierung
Lehrprobe SuS sollen ein Bewusstsein dafür bekommen, was Globalisierung bedeutet. Es sollen Kriterien entwickelt werden, die verschiedene Perspektiven (Vor- und Nachteile) für Globalisierung deutlich werden lassen.

Sollte eine Online-Wahl eingeführt werden, um die Wahlbeteiligung zu erhöhen? Rollensimulation

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

553 KB

Methode: Rollensimulation
, E-Demokratie, Online-wahlen, Rollensimulation
Lehrprobe Es handelt sich um Materialien und den dazugehörigen Entwurf einer Rollensimulation im IF Partizipation und politische Prozesse der EF Gym/Ges Sowi. Note: 2

Instagram - Chancen und Risiken für den Sozialisationsprozess

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

1,15 MB

instagram, Sozialisation
Lehrprobe

Konsumenten – souverän oder fremdbestimmt? – Fallanalyse zur Werbewirkung sozialer Medien

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

3,66 MB

Konsumentensouveränität, Konsumverhalten, Markt
Lehrprobe

Fremd- oder Eigenbestimmt – Wie frei ist der Mensch in der Gestaltung seiner Rolle (G8)

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

348 KB

Chancen und Risiken, Dahrendorf, Parson, Peergroup, Rollen, Rollenkonflikte, Rollentheorie, Sozialisation, Sozialisationsinstanzen
Lehrprobe Unterrichtsentwurf (UB Nr. 3) zum Thema: Fremd- oder Eigenbestimmt – Wie frei ist der Mensch in der Gestaltung seiner Rolle. Unterrichtsentwurf sowie Stunde wurde mit sehr gut bewertet. Verbesserung: ein Text weniger.

Unterrichtsentwurf - Diskussionsstunde zur EDEKA Fusion

Sozialwissenschaften Kl. 10, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

217 KB

Arbeitszeit: 45 min
, Lehrprobe, Soziale Marktwirtschaft, Wettbewerb
Lehrprobe Im Rahmen des UV "Soziale Marktwirtschaft"; Diskussionsstunde zum Thema Wettbewerbsbeschränkungen; EDEKA& Kaisers Tengelmann Fusion

Sozialstaat Einstieg

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

19 KB

s, Sozialstaatlichkeit Sozialstaat Einführung

„Sollen staatliche Unterstützungsleistungen für Kinder und Jugendliche in Form von Bildungsgutschei

Sozialwissenschaften Kl. 9, Gymnasium/FOS, Nordrhein-Westfalen

302 KB

Armut in Deutschland - (k)eine gespaltene Gesellschaft? Der deutsche Sozialstaat im Spannungsfeld von sozialer Ungleichheit und sozialer Gerechtigkeit., Lehrprobe
Lehrprobe „Sollen staatliche Unterstützungsleistungen für Kinder und Jugendliche in Form von Bildungsgutscheinen in Deutschland eingeführt werden?“ - Die Durchführung und Auswertung einer vorbereiteten Pro-Kontra-Debatte mit dem Ziel der kriterienorientierten